Làm dàn ý nghị luậnđề xuất giải pháp cho vấn đề lười đọc sách của một số bạn trẻ hiện nay

Làm dàn ý nghị luận về vấn đề lạm dụng chat GPT của một số bạn trẻ hiện nay

Làm giúp em tới 9h30 với ạh em em xin mn ạh

Dàn ý nghị luận đề xuất giải pháp cho vấn đề lười đọc sách của một số bạn trẻ hiện nay:

I. MỞ BÀI

(*) Mở đầu gây chú ý:
"Giữa thời đại công nghệ 4.0, khi một cú chạm màn hình có thể đưa chúng ta đến mọi ngóc ngách của thế giới, thì thói quen đọc sách – một hành trình chậm rãi và sâu sắc – lại dần trở nên xa xỉ với nhiều bạn trẻ."

(*) Giới thiệu vấn đề cần giải quyết:
Hiện nay, tình trạng lười đọc sách đang trở thành một thực trạng phổ biến ở giới trẻ.

(*) Nêu tầm quan trọng của vấn đề:
Sách là kho tàng tri thức nhân loại, là chiếc chìa khóa mở ra cánh cửa tư duy, cảm xúc và nhân cách. Việc lười đọc sách không chỉ ảnh hưởng đến tri thức cá nhân mà còn ảnh hưởng tới sự phát triển của cả một thế hệ.

II. THÂN BÀI

1. Giải thích vấn đề

- Đọc sách là gì?
→ Là quá trình tiếp thu tri thức thông qua ngôn ngữ viết, giúp con người phát triển tư duy, cảm xúc và nhân cách.

- Lười đọc sách là như thế nào?
→ Là hiện tượng giới trẻ ngày càng thờ ơ với việc đọc, không chủ động tìm kiếm sách hay, không duy trì thói quen đọc thường xuyên.

2. Phân tích các khía cạnh của vấn đề

a. Nguyên nhân của việc lười đọc sách

- Mạng xã hội, video ngắn, game, nền tảng giải trí nhanh khiến giới trẻ quen với nội dung ngắn, ít cần suy nghĩ.

- Nhiều bạn trẻ dành phần lớn thời gian cho học tập, thi cử, dẫn đến việc “ưu tiên” nội dung nhanh – dễ tiếp thu.

- Nhiều người chưa nhận được sự hướng dẫn hoặc khơi gợi đam mê đọc từ nhỏ.

- Sự xuất hiện của sách ngôn tình rẻ tiền, sách thiếu chất lượng khiến người đọc mất niềm tin và hứng thú.

b. Hậu quả của việc lười đọc sách

- Tư duy hạn hẹp, vốn từ nghèo nàn

- Kỹ năng giao tiếp, viết lách yếu kém

- Khó khăn trong việc phân tích, phản biện, tư duy phản xạ

- Dễ bị ảnh hưởng bởi tin giả, thiếu khả năng chọn lọc thông tin

3. Đề xuất các giải pháp a. Từ cá nhân giới trẻ

→ Đọc trước khi ngủ, khi chờ xe bus, hay bất cứ khi nào rảnh.

→ Không cần ép mình đọc sách "hàn lâm" từ đầu – đọc để yêu, chứ không đọc vì ép.

→ Gây dựng cộng đồng đọc sách nhỏ để khơi gợi hứng thú.

b. Từ phía gia đình

→ Góc đọc yên tĩnh, sách sắp xếp đẹp mắt.

→ Trẻ con không nghe lời dạy, trẻ con học theo hành động.

c. Từ nhà trường và xã hội

→ Cuộc thi review sách, talkshow với tác giả, ngày hội sách...

→ Không ép đọc sách giáo khoa mà khuyến khích đọc sáng tạo, tự chọn.

→ Nhà xuất bản chú trọng kiểm duyệt nội dung, đầu tư truyền thông cho sách hay.

III. KẾT BÀI

*) Khẳng định lại ý nghĩa của việc khắc phục:
- Việc thúc đẩy thói quen đọc sách không chỉ là để học tốt hơn, mà còn để sống sâu hơn, hiểu người hơn, và trưởng thành hơn mỗi ngày.

*) Rút ra bài học cho bản thân:
- Là một người trẻ trong kỷ nguyên số, mình không thể để dòng tri thức chảy qua đời mà không để lại dấu vết. Đọc sách chính là cách để khắc tên mình vào hành trình trưởng thành – vững vàng và có chiều sâu.

Dàn ý nghị luận về vấn đề lạm dụng chat GPT của một số bạn trẻ hiện nay.

I. MỞ BÀI

"Chỉ với một cú click, bạn có thể giải được bài văn khó, viết được lá thư tiếng Anh chuẩn chỉnh, thậm chí sáng tác cả một bài thơ mang màu cổ điển. ChatGPT – người bạn AI mới nổi – đang trở thành ‘trợ lý’ đắc lực của rất nhiều bạn trẻ. Nhưng cũng từ đây, một hệ lụy âm thầm hình thành: sự lạm dụng."

*) Giới thiệu vấn đề cần giải quyết:
- Việc lạm dụng ChatGPT để làm hộ mọi việc, thay vì học hỏi từ công cụ này, đang là một vấn đề đáng báo động trong giới trẻ.

*) Nêu tầm quan trọng của vấn đề:
- Nếu không kiểm soát, thói quen ỷ lại vào AI có thể khiến giới trẻ mất đi khả năng tư duy độc lập, sáng tạo và cả bản sắc cá nhân trong học tập cũng như trong cuộc sống.

II. THÂN BÀI

1. Giải thích vấn đề

*) ChatGPT là gì?
→ Một mô hình trí tuệ nhân tạo được huấn luyện để tạo văn bản, trả lời câu hỏi, hỗ trợ học tập…

*) Lạm dụng ChatGPT là gì?
→ Là việc sử dụng công cụ này một cách quá mức, thiếu kiểm soát, dẫn đến phụ thuộc và không phát triển kỹ năng cá nhân.

2. Phân tích các khía cạnh của vấn đề

a. Biểu hiện của việc lạm dụng

- Học sinh dùng ChatGPT để làm hộ toàn bộ bài tập, viết hộ văn, giải toán, viết báo cáo.

- Sử dụng AI thay cho việc tự tìm hiểu, nghiên cứu.

- Copy – paste nội dung từ ChatGPT mà không hiểu bản chất vấn đề.

b. Nguyên nhân

→ Thấy AI làm nhanh, làm hay, nên không muốn tự làm.

→ Không biết cách kết hợp AI với tư duy cá nhân.

→ Dẫn đến việc “cầu cứu” ChatGPT để đạt kết quả nhanh.

→ Không có ai hướng dẫn cách dùng AI hiệu quả.

c. Hệ lụy nguy hiểm

- Không còn động lực để suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo.

- Văn phong bị "đồng hóa" theo máy, thiếu cảm xúc cá nhân.

- Làm bài bằng công cụ mà không hiểu rõ nội dung → gian lận tri thức.

- Con người độc đáo bởi tư duy – AI không thể thay thế tính cá nhân đó.

3. Đề xuất các giải pháp

a. Từ phía cá nhân học sinh, sinh viên

→ Hỏi để hiểu, không hỏi để sao chép.

→ Không tin mù quáng vào mọi câu trả lời của AI.

→ Đặt ra giới hạn khi sử dụng công nghệ – chỉ khi thực sự cần thiết.

b. Từ phía nhà trường, giáo viên

→ Có tiết học, tài liệu riêng về ứng dụng AI trong học tập.

→ Không thể dùng ChatGPT để "cày đề".

- Tăng cường giáo dục đạo đức học thuật, chống gian lận số

c. Từ phía xã hội và công nghệ

*) Các nền tảng AI nên có tính năng hướng dẫn, cảnh báo người dùng
→ Ví dụ: cảnh báo khi người dùng yêu cầu làm hộ bài tập.

*) Truyền thông định hướng người trẻ dùng AI thông minh và có trách nhiệm

III. KẾT BÀI

*) Khẳng định lại ý nghĩa của việc khắc phục vấn đề:
ChatGPT không phải “đường tắt” để giỏi, mà là chiếc cầu nối dẫn đến sự trưởng thành về tư duy nếu biết dùng đúng cách.

*) Rút ra bài học cá nhân:
- Là một người trẻ sống trong kỷ nguyên số, mình không từ chối công nghệ, nhưng cũng không để bản thân bị dẫn dắt bởi sự tiện lợi mù quáng. Chủ động học tập, phát triển trí tuệ cá nhân vẫn là chiếc “chìa khóa” vững chắc nhất để mở mọi cánh cửa tương lai.