`\color{#000000}{K}\color{#1a1a1a}{e}\color{#333333}{on}\color{#4d4d4d}{h}\color{#666666}{o}`

Câu `1.`

`a)`

`->` Không đồng tình

`-` Bạo lực học đường không chỉ giới hạn ở hành vi đánh nhau mà còn bao gồm bạo lực tinh thần

`b)`

`->` Đồng tình

`-` Việc nhận lỗi và sửa sai thể hiện sự hối hận, trách nhiệm và mong muốn hòa giải, giúp chấm dứt xung đột và ngăn ngừa các hành vi bạo lực tái diễn

Câu `2.`

`-` Em sẽ thực hiện các hành động sau:

`@` Can ngăn nhóm bạn dừng các hành vi chế giễu, nói xấu, và đăng ảnh bạn H lên mạng xã hội, giải thích rằng đó là bạo lực học đường và gây tổn thương cho bạn H

`@` Động viên, an ủi bạn H giúp bạn cảm thấy không bị cô lập và khuyên bạn nên chia sẻ sự việc với người lớn đáng tin cậy

`@` Thông báo sự việc cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tư vấn học đường hoặc gia đình của bạn H để có sự can thiệp và hỗ trợ kịp thời, đảm bảo an toàn cho bạn H

`@` Cùng các bạn khác trong lớp xây dựng môi trường học tập thân thiện, đoàn kết, không có bạo lực học đường

Câu `3.`

`a)`

`-` `2` hậu quả nghiêm trọng:

`@` Nạn nhân có thể bị thương tích, sang chấn tâm lý, lo âu, trầm cảm, sợ hãi và mất ngủ

`@` Kết quả học tập giảm sút, nạn nhân có thể ngại đến lớp hoặc bỏ học, ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển toàn diện và tương lai của họ.

`b)`

`-` `2` nguyên nhân chủ yếu: 

`@` Gia đình không dành đủ thời gian quan tâm, giáo dục con cái về đạo đức, kỹ năng sống, và cách ứng xử

`@` Học sinh tiếp xúc với các nội dung bạo lực trên mạng xã hội, phim ảnh, hoặc chứng kiến các hành vi bạo lực ngoài đời thực dẫn đến việc bắt chước và coi bạo lực là bình thường