Giáo dục âm nhạc trong chương trình phổ thông mới góp phần hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh tiểu học, hãy phân tích và liên hệ thực tiễn?

Câu 2

Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa âm nhạc để giới thiệu 01 loại hình nghệ thuật biểu diễn (âm nhạc dân gian) cho học sinh tiểu học?.

Chú ý:

- Chủ đề: âm nhạc dân gian vùng miền Bắc

- Đối tượng: học sinh lớp 5

- Thời gian: 60 phút

Câu 1: 

1. Giáo dục thẩm mỹ và cảm xúc: Âm nhạc là loại hình nghệ thuật sử dụng âm thanh để diễn tả cảm xúc, thái độ. Qua môn học, học sinh được tiếp xúc với cái đẹp trong âm nhạc, từ đó bồi dưỡng tình cảm trong sáng, biết yêu thiên nhiên, Tổ quốc và con người.
2. Phát triển trí tuệ và tư duy: Môn học không chỉ dạy hát, dạy nhạc lý mà còn kích thích tư duy, khả năng quan sát, nhận thức và sáng tạo của học sinh. Việc học sinh phải tập trung lắng nghe, hiểu nội dung và thể hiện bài hát giúp phát triển trí nhớ và khả năng tập trung.
3. Hình thành phẩm chất đạo đức và kỹ năng xã hội: Âm nhạc giúp hình thành những thói quen tốt trong sinh hoạt tập thể như tính tổ chức, kỷ luật, tự chủ và mạnh dạn. Hoạt động học tập âm nhạc cũng thúc đẩy sự hợp tác, giao tiếp giữa các em.
4. Phát triển năng lực toàn diện: Chương trình GDPT 2018 hướng tới phát triển năng lực âm nhạc dựa trên nền tảng kiến thức phổ thông và các hoạt động trải nghiệm, giúp các em vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào cuộc sống. 

Liên hệ thực tiễn:

• Đổi mới phương pháp dạy học: Trên thực tế, nhiều trường tiểu học đã tổ chức các tiết học sôi nổi, giáo viên linh hoạt kết hợp các phương pháp dạy học dùng lời, tổ chức hoạt động, tăng cường cho học sinh trải nghiệm.
• Tăng cường hoạt động trải nghiệm: Các trường học tổ chức tham quan, giao lưu với nghệ sĩ hoặc các buổi biểu diễn để học sinh có cơ hội khám phá nghệ thuật một cách thực tế.
• Ứng dụng công nghệ: Việc sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại, phong phú (nhạc cụ, phần mềm, video) được áp dụng để làm giờ học hấp dẫn hơn, giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên.
• Hạn chế: Một số khó khăn còn tồn tại như cơ sở vật chất, nhạc cụ còn thiếu thốn ở một số địa phương, đòi hỏi sự nỗ lực phối hợp giữa nhà trường và các cấp quản lý. 

Câu 2:

• Kiến thức: Giới thiệu về nguồn gốc, đặc điểm và giá trị của Hát Xoan (Di sản văn hóa phi vật thể của UNESCO).
• Kỹ năng: Giúp học sinh nhận biết làn điệu cơ bản, tập một số động tác múa hoặc hát theo nhịp đơn giản.
• Thái độ: Khơi dậy tình yêu, niềm tự hào về âm nhạc dân tộc, giáo dục ý thức bảo tồn di sản văn hóa