Hãy trả lời cho tôi câu này

`\ttcolor{white}{#rii}`

Bài tập `3.`

`-` Biện pháp điệp ngữ "lăn" được lặp lại `3` lần

`-` Tác dụng:

`+` Tạo nhịp điệu cho lời thơ, tăng giá trị biểu đạt, tạo sự sinh động, gần gũi

`+` Thể hiện sự ngây thơ, hồn nhiên của người con và cũng là tình cảm gần gũi, gắn kết giữa mẹ và con, con sẽ mãi "lăn" vào trong lòng mẹ với tình yêu chở che, quan tâm, đùm bọc

`+` Ngợi ca tình mẫu tử cao cả, thiêng liêng, qua đó cũng là tình cảm trân trọng, nâng niu của tác giả dành cho tình cảm bất diệt ấy

Bài tập `4.`

`-` Câu thơ có sử dụng dấu ngoặc kép trong bài thơ "mây" và "sóng":

`+` "Bọn tớ chơi từ khi thức dậy... trăng bạc".

`+` "Nhưng làm thế nào mình lên đó được?"

`+` "Hãy đến nơi tận cùng trái đất.. tầng mây"

`+` "Mẹ mình đang đợi ở nhà"

`+` "Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?"

`+` "Bọn tớ ca hát.. nơi nao"

`+` "Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?"

`+` "Hãy đến rìa.. nâng đi"

`+` "Buổi chiều mẹ... mà đi được?"

`->` Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những lời nói trực tiếp của nhân vật

Bài tập `5.`

`-` Từ ngữ "Bọn tớ" trong bài thơ "mây và sóng" dùng để chỉ những người trên mây và những người trong sóng.

Bài tập `6.`

`-` Trong Tiếng Việt, ngoài "bọn tớ" còn một số đại từ nhân xưng khác cũng thuộc ngôi thứ nhất số nhiều nhưng không thể dùng từ trong số đó để thay cho "bọn tớ" trong bản dịch. Vì "bọn tớ" là đại từ nhân xưng mang sắc thái gần gũi, gắn bó phù hợp với ngữ cảnh của bài thơ và mối quan hệ giữa các nhân vật. Việc sử dụng đại từ nhân xưng "bọn tớ" còn thể hiện phong cách của người viết (người dịch).