Học sinh thực hiện các nhiệm vụ theo nhóm để giải quyết vấn đề:

“Làm thế nào để tăng tốc độ phản ứng có lợi và giảm tốc độ phản ứng có hại trong đời sống?”

Mỗi nhóm chọn 1 tình huống thực tế:

Thiết kế mô hình nấu ăn nhanh chín (tăng diện tích tiếp xúc, tăng nhiệt độ).

Lên ý tưởng xong hướng dẫn lm sản phẩm giúp e nha mn cái này là hoá 8