Đáp án:

Giải thích các bước giải:

          Trong cuộc cải cách giáo dục, học sinh đã và đang được học tập theo những phương pháp tối ưu, hiện đại và phù hợp nhất. Trong đó, việc bổ trợ thêm những kĩ năng mềm là điều không thể thiếu được. Bởi lẽ, học sinh Việt Nam có thể không hề thua kém trong kiến thức văn hóa nhưng về kĩ năng mềm, kĩ năng sống chúng ta còn đi chậm so với các quốc gia tiến bộ khác trên thế giới. Và kĩ năng mà tôi muốn nói đến ở đây chính là kĩ năng làm việc nhóm.

        Kỹ năng làm việc nhóm (Teamwork skills) là kĩ năng hợp tác, phối hợp với các thành viên trong nhóm để cùn nhau đưa ra ý kiến, cùng phản biện và lên kế hoạch.Kỹ năng làm việc nhóm đòi hỏi sự tương tác, lắng nghe, đóng góp ý kiến giữa các thành viên.Kỹ năng làm việc nhóm là nền móng cho các một số kĩ năng mềm khác và cũng là nền móng giúp phát triển năng lực, phát triển các mối quan hệ khác. 

        Thực trạng cho thấy, kỹ năng làm việc nhóm ở học sinh Việt Nam có thể được đánh giá là kém. Vì gần như chúng ta không có cơ hội làm việc nhóm. Phần nhiều học sinh được học theo cách khuôn mẫu: cô đọc, học sinh ghi; cô giảng,học sinh nghe và rất ý học sinh phản biện, dám phản biện hay đơn giản là mạnh dạn nêu ra quan điểm của bản thân. Đó là tư tưởng: giáo viên thì luôn đúng. Học sinh mang trong mình một sự tự ti vốn lại bước có khi bước vào môi trường khuôn mẫu càng khiến có sự tự tin giảm.Nên khi nói đến việc làm việc nhóm sẽ trở thành ai cũng nhìn ai,ai cũng nghĩ đối phương là người đúng rồi cuối cùng không ai làm gì.Chưa kể đến kĩ năng sống (kỹ năng kiềm chế cảm xúc, làm chủ cảm xúc) cũng còn kém nên khi xảy ra tranh biện dễ khiến tạo nên xung đột giữa các học sinh. Lại thêm từ làm việc nhóm nhưng lại dường như chỉ có một vài bạn thực sự làm, còn lại là lười biếng, ỷ nại càng khiến cho việc làm việc nhóm trở nên vô nghĩa. Và tôi chắc chắn rằng có rất nhiều bạn học sinh ghét làm việc nhóm. 

          Vậy đâu là nguyên nhân cho sự thiếu hụt kỹ năng làm việc nhóm này.Đó là do thói quen học tập cá nhân vẫn còn phổ biến, nhiều học sinh quen với việc tự học, tự làm mà chưa biết cách phối hợp với người khác.Cùng với đó là chương trình học vẫn còn nhiều khuôn mẫu chủ yếu theo ý kiến, quan điểm của giáo viên, có trường học tuy có tổ chức làm việc nhóm nhưng chưa thực sự chú tâm, chưa thực sự chú trọng việc phát huy hết giá trị của việc làm việc nhóm mà phần nhiều còn mang tính hình thức, chung chung;cách tổ chức chưa thực sự linh hoạt, nhiều khi còn mang tính hình thức nên chưa tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ năng.Ngoài ra cũng phải nói đến là sự nhận thức,hòa nhập khi làm việc nhóm của một số học sinh còn kém dẫn đến tự ti, không hòa nhập được với các bạn trong nhóm.

       Thiếu kỹ năng làm việc nhóm là một điều rất đáng lo ngại. Chúng ta đang bước vào kỉ nguyên làm việc mới, kỉ nguyên của sự hiện đại và tiến bộ nên thiếu kỹ năng làm việc nhóm là một sự tụt hậu. học sinh khó phát huy tối đa khả năng của bản thân trong học tập, bởi thiếu sự bổ trợ, học hỏi lẫn nhau. Xa hơn, khi bước vào môi trường đại học hay công việc, việc không biết hợp tác có thể khiến các em bị hạn chế cơ hội phát triển, thậm chí khó hòa nhập với tập thể. Trong một xã hội luôn đề cao tinh thần cộng tác, sự yếu kém về kĩ năng nhóm có thể trở thành rào cản lớn cho tương lai.

          Để có thể làm việc nhóm hiệu quả và cũng là để rèn cho học sinh kỹ năng làm việc nhóm thì chúng ta cần phải thay đổi cách giảng dạy, cách tư duy và cách nhìn nhận vấn đề. Kỹ năng làm việc nhóm là một kỹ năng vô cùng quan trọng.Để kỹ năng làm việc nhóm thực sự được nhìn nhận, thực hành một cách nghiêm túc thì trước hết, mỗi cá nhân, mỗi giáo viên, mỗi học sinh phải thực sự coi đây là một kỹ năng phải có và quan trọng. Khi có cái nhìn giá trị về kỹ năng làm việc nhóm chúng ta mới thực sự nỗ lực để rèn luyện nó. Trong giờ học, giáo viên sẽ để học sinh tự làm việc nhiều hơn, tự tìm hiểu, tự trình bày, tự giảng giải cho lẫn nhau nghe và không thể thiếu đi phần phản biện được. Nhà trường cũng cần tập huấn, thử nghiệm nhiều hơn các phương pháp kĩ năng làm việc nhóm cho học sinh.Nhà trường có thể tăng cường các hoạt động trải nghiệm, dự án học tập gắn liền với thực tiễn, buộc học sinh phải cùng nhau tìm giải pháp, qua đó rèn luyện khả năng hợp tác. Gia đình cũng nên khuyến khích con cái tham gia các hoạt động tập thể, câu lạc bộ để cọ xát và học hỏi.Còn về phía mỗi học sinh chúng ta thì cần ý thức rõ tầm quan trọng của kĩ năng làm việc nhóm, từ đó chủ động rèn luyện, biết lắng nghe, chia sẻ và sẵn sàng góp sức vào công việc chung.Và mỗi chúng ta cần phải luôn hiểu rằng: đây chính là nền tảng để thế hệ học sinh hôm nay có thể trở thành những công dân năng động, có trách nhiệm, sẵn sàng hội nhập và đóng góp tích cực cho xã hội mai sau.

                 Chỉ khi mỗi cá nhân nêu cao tinh thần độc lập, biết suy nghĩ và chuẩn bị những vấn đề cần trao đổi trong tập thể thì việc học nhóm mới thật sự phát huy hiệu quả. Quan trọng hơn, tinh thần cầu thị, sự chăm chỉ lắng nghe và thái độ hết mình vì lợi ích chung sẽ trở thành chìa khóa dẫn đến thành công cho mỗi bài tập nhóm. Kỹ năng làm việc nhóm chỉ đạt hiệu quả tối đa khi được tiến hành trên nền tảng chuẩn bị kỹ lưỡng cả về nội dung lẫn phương pháp tổ chức của tất cả các thành viên.