Đọc văn bản sau:

Gửi con từ đảo

Bắc qua biển về là cây cẩu đến nỗi nhớ con

Cây cầu từ trái tim không bao giờ nghiêng trong giỏ bão

Khi chập chúng biêt đi

Mẹ sẽ dất con bước lên cây câu ra đáo

Lớn lên

Con sẽ hiểu vi sao trởi xanh trong mắt hào

Con sẽ hiểu vì sao bố lại xa nhà

Sinh ra tc đải đất như vảnh trăng khuyết

Mẹ đãp cho con giác mơ tròn

Mỗi ngây qua đi là mỗi ngày con bớt hồn nhiên

Để nhận biết từơng đợt sóng ngoài kia mỗi sớm chiều ập đến

Khi một mình thức với đêm

Con sẽ hiết trọng đêm cái gì không thể nhìn thầy được

Rồi những mắm cây dạy con biết làm cổ thụ

Những ngọn đèn đạy con biểt sảng

Những cảnh chim dạy con biết mở con đưởng

Chiee noi o cinh dong co har gao moicom

Ru giác ngủ đầy trong mơ con biết làm Thánh Giống

Con sẽ hiểu vì sao những hạt mẩm mẹ thưởng gieo thẳng

Cây lớn rồi không ngã gió ven sông.

(Bình Nguyên, Bảo Quân đội Nhân dân cuồi tuắn, 8/12/2024)

Chú thích: Nhà thơ Bình Nguyên, tên khai sinh là Nguyễn Đăng Hảo, sinh năm 1959 ở tỉnh Ninh

Bình. Thơ ông thế hiện tiêng nơi của một tâm hôn đa cam, trán trở vẽ quả khữ, đau đâu với quẻ hượng đất nước, cội nguôn. Một số tập thơ tiêu biêu: Hoa Thao Mộc, Trăng đại. Đi về nơi không chức. Lang thang trên giấy. Những ngọn giỏ đồng. Trăng hẹn một lần thu:

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản trên.

Câu 2. Chi ra những điều người con được dạy trong khổ thơ số 3:

Khi một mình thức với đêm

Con sẽ biểt trọng đêm cái gì không thể nhìn thấy được

Rồi những mắm cây dạy con biết làm cổ thụ

Những ngọn đèn dạy con biết sáng

Những cảnh chim dạy con biết mở con đường

Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp tu tử lặp cầu trúc trong những đông thơ sau:

Lớn lên

Con sẽ hiểu vì sao trời xanh trong mắt bão

Con sẽ hiểu vì sao bồ lại xa nhà

Câu 4. Nhận xét ý nghĩa của hình ảnh biểu tượng trong dòng thơ: Ru giắc ngủ đẩy trong mơ con biết làm Thánh Giống.

Câu 5. Từ nội dung hai câu thơ cuối: Con sẽ hiểu vi sao những hạt mẩm mẹ thường gieo thắng/Cây lớn rồi không ngã gió ven sống, anh/chị hãy trinh bày suy nghĩ về ý nghĩa của tinh cảm gia dình trong sự trường thánh của mỗi người con:

// Tham khảo // (từ câu 4 và 5 là câu hỏi vận dụng nên tớ trình bày đoạn văn nhé) 

Câu `1`:

`-` Thể thơ: Tự do (Dấu hiệu: Số chữ trong mỗi dòng thơ không bằng nhau)

Câu `2`:

`-` "Khi một mình thức với đêm

Con sẽ biết trong đêm cái gì không thể nhìn thấy được"

`=>` Khi bản thân con đang tỉnh thức, thức với đêm để suy ngẫm những gì con vẫn băn khoăn, chưa có câu trả lời. Để khoảng đêm tối tĩnh mịch, tự bản thân con với tâm hồn mình trăn trở, cố gắng lắng nghe và chiêm nghiệm, và rồi từ những điều chính mình chưa hiểu, sẽ nhận ra những điều mình chưa thấy.

`-` "Rồi những mầm cây dạy con biết làm cổ thụ"

`=>` Những cây nhỏ cho con bài học về sự trưởng thành, vươn lên, sống bền bỉ, cố gắng để nâng cao tầm vóc để trở thành một cây cổ thụ của cuộc đời.

`-` "Những ngọn đèn dạy con biết sáng"

`=>` Ngọn đèn dạy con biết hướng đến ánh sáng, những điều tinh khôi, tốt đẹp, để con sống tốt, sống có ích và lan toả những điều đó cho cộng đồng.

`-` "Những cánh chim dạy con biết mở đường"

`=>` Những cánh chim chao liệng trên bầu trời dạy con biết đưa ước mơ, hoài bão của mình vào những thử thách, cơ hội, biết mở ra cho mình những ngả đường để biến mong muốn thành thực tế mà con phải cố gắng để đạt được.

Câu `3`:

`-` Biện pháp tu từ: Lặp cấu trúc

"Con sẽ hiểu vì sao" được lặp hai lần

`-` Tác dụng:

+) Nghệ thuật: tạo giọng điệu cân xứng, hài hoà, tăng tính nhạc, hình ảnh thơ được nhấn mạnh

+) Nội dung: thể hiện điều người bố mong muốn là con có thể hiểu được những lời khuyên dạy, chỉ bảo của mình để tôi rèn sự vững vàng, hy vọng, bản lĩnh sống trước cuộc đời lắm chông gai, đồng thời thông cảm, thấu hiểu vì sao người bố phải xa gia đình, để thực hiện một lý tưởng cao cả, đẹp đẽ.  Đoạn thơ đã đồng thời thể hiện tình cảm của tác giả trong nhân vật trữ tình là người bố dành tình cảm rất chân thành, tận tâm dành cho người con, thể hiện tình phụ tử cao đẹp.

Câu `4`:

Dòng thơ "Ru giấc ngủ đầy trong mơ con biết làm Thánh Gióng" đã gợi lên một cách sâu sắc sự trân trọng của bố về những mong muốn đầy tinh khôi, trong sáng của người con. Hình ảnh "Thánh Gióng" ở đây đóng vai trò là hình ảnh biểu tượng cho những phẩm chất của một người anh hùng mà con muốn trở thành. Gióng không chỉ đơn thuần là một nhân vật truyền thuyết, chàng là biểu tượng cho lòng dũng cảm, kiên trung với tổ quốc; cho sức mạnh tiềm tàng; cho phẩm cách cao đẹp. Người bố vì vậy mà ủng hộ cho ước mơ thuần khiết, đẹp đẽ ấy của con, và đồng thời âm thầm muốn mong ước của con được thực hiện.

Câu `5`:

Gia đình luôn là cái nôi, cái gốc, là nền tảng phát triển phẩm chất và cách sống cho con trẻ. Bình Nguyên viết:

"Con sẽ hiểu vì sao những hạt mầm mẹ thường gieo thẳng

Cây lớn rồi không ngã gió ven sông"

"Những hạt mầm mẹ thường gieo thẳng" như để khẳng định cái tình mẹ cao cả, bởi muốn con mạnh khoẻ, vững vàng, nên từ những vun vén đầu tiên đã phải luôn cẩn trọng trông mong. Những hạt mầm mẹ gieo trong tâm hồn con là những bài học mang giá trị to lớn, để rèn luyện con, mong sao con lớn khôn và trưởng thành, đó là những bài học thực tế, để sau này con va vấp khi vào đời. Người bố hiểu sự săn sóc của mẹ, và muốn con cũng cảm nhận được sự quan tâm của bố mẹ. Đoạn thơ thể hiện ước nguyện chung của gia đình chỉ là thấy con "Cây lớn rồi không ngã gió ven sông", vững vàng trước mọi sóng gió, để mỗi bài học tâm hồn trở thành lớp lá chắn kiên cố, giữ con luôn đứng thẳng giữa dòng đời. Bởi vậy, tình cảm gia đình không chỉ là nơi chốn để con được yêu thương, đùm bọc mà còn là trường học đầu tiên dạy con cách sống, cách làm người, định hình nên phẩm cách và tâm hồn của con.