SỐNG DƯỚI BOM"
(* Đoạn trích là một phần thuộc tác phẩm Gánh gánh gồng gồng của nhà văn - đạo diễn, phóng viên chiến trường Xuân Phượng. Tác ph

Question

SỐNG DƯỚI BOM"

(* Đoạn trích là một phần thuộc tác phẩm Gánh gánh gồng gồng của nhà văn - đạo diễn, phóng viên chiến trường Xuân Phượng. Tác phẩm là chuỗi kí ức trải mấy chục năm của bà, từ năm 1930-khi bà còn là cô con gái nhỏ sống yên ấm trong vòng tay cha mẹ- cho tới ngày nay. Cuốn sách đã vượt lên trên những tự sự, ghi chép về cuộc đời của một cá nhân để soi chiếu một cách chân thực, sinh động gương mặt của cả dân tộc trong những thời kì lịch sử đáng nhớ nhất.)

"Hà Nội những năm 1966-1967. Cũng như mọi gia đình khác, chúng tôi bắt đầu cuộc sơ tán. Con trai lớn cùng đi với chồng tôi theo trường Đại học Bách Khoa sơ tán ở Lạng Sơn, hai cháu nhỏ sơ tán theo cơ quan Ủy ban Liên lạc Văn hóa với Nước ngoài. Tôi trực một mình ở Hà Nội. Rất nhiều nhà cửa đóng then cài. Có thể đọc những mảnh giấy dán vội trên cửa: "Tôi đang đi về Bắc Giang. Tìm tôi ở đấy", "Mẹ ơi, con đã trở về. Mẹ không có nhà. Không biết tìm mẹ ở đâu?”. Một lá thư được đóng đinh vào cửa: "Thư này đã đến ngày hôm nay. Nếu ai biết được địa chỉ của chủ nhân, xin yêu cầu chuyển tiếp giúp".

Mỗi sáng chủ nhật, tôi và năm, sáu chị em cùng cơ quan đạp xe đi thăm các cháu nơi sơ tán. Phía sau xe chất đầy mì, gạo, trái cây, củi... toàn những thứ phải dành dụm cả tuần cả tháng cho các con. Gặp hôm trời mưa, những con đường trên đê trơn trợt, bánh xe đạp bị đất sét chẹt cứng lại. Thế là một, hai, ba, cả xe và những món hàng quý báu được đưa lên vai, chống gậy dò đi từng bước, không khác thời chống Pháp vác xe đạp đi trên cầu khỉ hay lội qua suối của mười lăm năm trước.

Mấy chục cây số nhọc nhằn rồi cũng qua. Trên bờ đê, lố nhố mấy cái đầu trẻ con, chúng chờ đợi bố mẹ từ sớm tinh mơ. Tiếng cười lại vang lên, tan hết mệt nhọc. Các cháu chấp nhận cuộc sống xa cha mẹ một cách nhẹ nhàng. Sau giờ học (hoặc trốn học) Phương, Phong ra sông câu cá. Có đặc tài sát cá, nên lần nào cũng đem được về vài con. Lúc thì bán, lúc thì bác chủ nhà "vay cá" và trả lại bằng mít, ối, mía của vườn. Chúng tôi lên thăm, đem thêm gạo, mì làm bữa cơm ăn chung với chủ nhà, đầm ấm và ngon lành. Các cháu học khá giỏi mà nghịch cũng vào loại xuất sắc.

Buổi chiều là buồn nhất. Phong hỏi: "Bao giờ má lại lên?". Không dám trả lời con vì không

biết bom đạn Mỹ trong mấy ngày đến có chừa mình hay không. Quãng đường trở về, chúng tôi không trao đổi với nhau một câu nào. Hình ảnh hai anh em ôm nhau đứng trên đê làng nhìn theo còn ám ảnh rất lâu..."

(Trích Gánh gánh gồng gồng, Xuân Phượng, NXB Tổng hợp Thành Phố Hồ Chí Minh, 2001, tr.182 - 183)

Thực hiện các yêu cầu :

Câu 1. Nêu 01 dấu hiệu đặc trưng nhận biết thể loại của văn bản.

Câu 2. Tìm những hình ảnh, chi tiết thể hiện cuộc sống của những đứa trẻ ở nơi sơ tán.

Câu 3. Tác dụng của việc sử dụng yếu tố phi hư cấu trong đoạn trích.

Câu 4. Hình ảnh hai anh em ôm nhau đứng trên đê làng nhìn theo người mẹ ra về, gọi cho

anh/chị suy nghĩ gì?

Câu 5. Từ đoạn trích, anh/ chị hãy rút ra thông điệp có ý nghĩa nhất và lý giải.

Giúp với ạ mình đang cần gấp ạ

HanDori · Answer

$#Rikaa$
Câu `1:``-` Văn bản mang tính hồi ký, thể hiện qua việc kể lại sự kiện có thật, gắn liền với trải nghiệm cá nhân của người viết trong bối cảnh lịch sử cụ thể `(`thời chiến tranh chống Mỹ, sơ tán, sống dưới bom đạn`)`.
Câu `2:``-` “Trên bờ đê, lố nhố mấy cái đầu trẻ con, chúng chờ đợi bố mẹ từ sớm tinh mơ”, “Phương, Phong ra sông câu cá… lần nào cũng đem được vài con”, “bác chủ nhà ‘vay cá’ và trả lại bằng mít, ổi, mía”, “ăn chung với chủ nhà, đầm ấm và ngon lành”.`=>` Những chi tiết này cho thấy các em sống tự lập, gắn bó với thiên nhiên, chấp nhận thiếu thốn vật chất nhưng vẫn hồn nhiên, lạc quan.
Câu `3:``-` Làm cho câu chuyện chân thực, sinh động, giàu sức thuyết phục.`-` Giúp người đọc hiểu rõ hơn tinh thần kiên cường, sự hi sinh thầm lặng của người dân trong chiến tranh.`-` Tăng chiều sâu cảm xúc, lay động lòng người khi thấy được những mất mát, gian khó từng trải qua là thật.
Câu `4:``-` Gợi cảm giác xót xa, xúc động, cho thấy tình mẫu tử thiêng liêng, sự thiếu thốn tình cảm gia đình trong hoàn cảnh chiến tranh.
`-` Càng thấm thía hơn nỗi hi sinh âm thầm của những đứa trẻ và nỗi lo âu của người mẹ giữa bom đạn, sinh ly tử biệt.
Câu `5:`
     Chiến tranh không chỉ là bom đạn mà còn là những mất mát âm thầm, lặng lẽ trong từng mái nhà, từng trái tim con người. Qua đoạn trích, thông điệp khiến em xúc động nhất chính là sự hi sinh thầm lặng và lòng kiên cường của người mẹ cũng như những đứa trẻ trong hoàn cảnh chiến tranh. Họ phải chia xa, sống thiếu vắng tình thân, chịu đựng gian khổ và nỗi nhớ da diết, nhưng vẫn giữ tinh thần lạc quan, yêu thương và gắn bó. Hình ảnh hai anh em đứng ôm nhau trên đê nhìn theo bóng mẹ khuất dần không chỉ là chi tiết xúc động, mà còn là biểu tượng cho hàng triệu nỗi chia ly của cả dân tộc trong thời bom đạn. Đoạn văn giúp em nhận ra giá trị của hòa bình, và càng thêm biết ơn những người đã hi sinh để đem lại cuộc sống yên bình cho thế hệ hôm nay.

KhanhhLinhh07 · Answer

1.
- Dấu hiệu đặc trưng: Văn bản thuộc thể loại hồi ký.
- Thể hiện rõ qua việc kể lại những trải nghiệm có thật của người viết (nhân vật "tôi"), bằng ngôi thứ nhất, gắn liền với sự kiện lịch sử cụ thể (chiến tranh, sơ tán thời kỳ 1966-1967).
2.
Các chi tiết nổi bật thể hiện cuộc sống của trẻ em nơi sơ tán:
+ "Trên bờ đê, lố nhố mấy cái đầu trẻ con, chúng chờ đợi bố mẹ từ sớm tinh mơ."
+ "Phương, Phong ra sông câu cá... lần nào cũng đem được về vài con."
+ "Lúc thì bán, lúc thì bác chủ nhà ‘vay cá’ và trả lại bằng mít, ổi, mía của vườn."
+ "Các cháu học khá giỏi mà nghịch cũng vào loại xuất sắc." 
3.
Tác dụng:
+ Tăng tính chân thực cho tác phẩm, khiến người đọc thấu cảm sâu sắc với hoàn cảnh sống khắc nghiệt thời chiến.
+ Gợi nhớ ký ức lịch sử, phản ánh một giai đoạn bi tráng và cảm động của dân tộc.
+ Làm nổi bật vẻ đẹp tình mẫu tử, tình người, tinh thần vượt khó trong chiến tranh.
4.
- Hình ảnh này gợi xúc động sâu sắc và để lại ám ảnh lặng thầm trong lòng người đọc:
+ Thương cảm trước nỗi cô đơn, thiếu thốn tình cảm của những đứa trẻ phải sống xa mẹ giữa thời chiến.
+ Thể hiện tình cảm gắn bó thiêng liêng giữa mẹ và con, nhưng lại bị chiến tranh tàn nhẫn chia lìa.
+ Gợi suy nghĩ về sự hy sinh thầm lặng của những người mẹ, của cả một thế hệ sống trong bom đạn, nhưng vẫn kiên cường và đầy yêu thương.
5.
Thông điệp: Tình cảm gia đình là điểm tựa thiêng liêng và bất diệt, giúp con người vượt qua mọi gian khổ, đặc biệt trong hoàn cảnh chiến tranh khốc liệt.
Vì:Trong chiến tranh, dù thiếu thốn vật chất, xa cách địa lý, sự hiện diện của tình mẫu tử, tình yêu thương giữa cha mẹ và con cái vẫn là nguồn động viên to lớn. Những chuyến thăm đầy gian nan, ánh mắt mong ngóng của trẻ thơ, hay những giọt nước mắt không dám rơi… đều là biểu tượng của niềm tin, yêu thương và sức mạnh con người.

TRẢ LỜI

Bạn muốn hỏi điều gì?

Group 2K8 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

Bạn muốn hỏi điều gì?

Tìm kiếm với hình ảnh

Hãy đăng nhập hoặc tạo tài khoản miễn phí!

Lưu vào

TRẢ LỜI

Bạn muốn hỏi điều gì?

Group 2K8 ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

Bạn muốn hỏi điều gì?

Lý do báo cáo vi phạm?