

Câu 1:Trong các tác phẩm đã đọc,nhân vật nào đã truyền cảm hứng,hướng em tới lối sống tích cực,biết yêu thương,chia sẻ và trở thành một người có ích cho xã hội.
Câu 2:Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng,đặc biệt đối với các bạn là trẻ em ở vùng sâu,vùng xa,trẻ em dân tộc thiểu số,trẻ em khuyết tật chữ in?(Nêu được mục tiêu,đối tượng hướng lợi,nội dung công việc thực hiện,dự kiến kết quả đạt được)
YÊU CẦU:KO CHÉP MẠNG
Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
Câu `1:`
`-` Trong các tác phẩm em từng đọc, nhân vật anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long đã để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc. Anh là người sống một mình trên đỉnh núi cao quanh năm sương phủ, công việc vất vả, cô đơn nhưng anh luôn vui vẻ, lạc quan và sống có lý tưởng. Dù không ai khen ngợi, anh vẫn tận tụy, âm thầm cống hiến cho đất nước. Anh còn có thói quen đọc sách, trồng cây, nuôi gà… để làm phong phú cuộc sống tinh thần và không ngừng học hỏi. Nhân vật ấy đã truyền cho em cảm hứng sống tích cực, biết sống vì người khác, biết yêu lao động, yêu tri thức và có trách nhiệm với xã hội.
Câu `2:`
`***` Mục tiêu:
`@` Nâng cao thói quen và niềm yêu thích đọc sách cho bản thân và cộng đồng.
`@` Góp phần lan tỏa văn hóa đọc đến những đối tượng còn thiếu điều kiện tiếp cận sách như trẻ em vùng sâu, vùng xa, trẻ em khuyết tật, dân tộc thiểu số.
`@` Giúp các bạn nhỏ phát triển tư duy, nhân cách, mở rộng hiểu biết và có cơ hội vươn lên trong cuộc sống.
`***` Đối tượng hưởng lợi:
`@` Bản thân em và học sinh trong trường.
`@` Trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật.
`***` Nội dung công việc thực hiện:
`@` Đặt mục tiêu đọc ít nhất `2` cuốn sách mỗi tháng và ghi chép lại những điều bổ ích.
`@` Tổ chức quyên góp sách cũ, truyện tranh, sách giáo khoa và sách kỹ năng sống trong trường học.
`@` Tham gia các câu lạc bộ đọc sách, tổ chức buổi “kể chuyện theo sách” tại trường hoặc thư viện.
`@` Liên hệ với thư viện địa phương, nhà thiếu nhi để tổ chức các chương trình “Tủ sách yêu thương” dành tặng các trường khó khăn.
`@` Phối hợp cùng Đoàn, Đội để tổ chức chuyến đi trao sách và giao lưu văn hóa tại các địa phương.
`***` Dự kiến kết quả đạt được:
`@` Bản thân em hình thành thói quen đọc sách đều đặn, biết chia sẻ và lan tỏa văn hóa đọc.
`@` Xây dựng được một tủ sách hỗ trợ trẻ em khó khăn.
`@` Góp phần giúp các bạn nhỏ có điều kiện học tập tốt hơn, mở rộng tầm nhìn và nâng cao nhận thức.
`@` Gắn kết cộng đồng, khơi dậy tinh thần yêu sách, yêu tri thức ở mọi lứa tuổi.
`\color{#211551}{˚⟡h}\color{#3A2885}{uo}\color{#103667} {ng}\color{#205AA7}{gia}\color{#008489}{ng}\color{#6EC3C9} {k9⟡˚}`
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
![]()
Đáp án:
Câu 1:
Trong các tác phẩm đã đọc, em ấn tượng với nhân vật cậu bé Mèn trong truyện "Dế Mèn phiêu lưu ký" của Tô Hoài. Qua hành trình trưởng thành, Dế Mèn đã biết nhận lỗi, sống có trách nhiệm, biết giúp đỡ kẻ yếu và hướng tới lẽ phải. Nhân vật đã truyền cảm hứng cho em sống tích cực hơn, biết yêu thương, chia sẻ và cố gắng trở thành người có ích cho xã hội.
Câu 2: Kế hoạch phát triển văn hóa đọc
Mục tiêu: Góp phần lan tỏa văn hóa đọc, giúp trẻ em yêu sách, mở rộng kiến thức và sống nhân ái.
Đối tượng hưởng lợi: Bản thân, các bạn học sinh, đặc biệt là trẻ em vùng sâu, vùng xa, dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật.
Nội dung công việc:
Tham gia và tổ chức quyên góp sách cũ.
Xây dựng “góc đọc sách yêu thương” tại trường.
Đọc sách cùng các bạn nhỏ vào dịp hè hoặc cuối tuần.
Chia sẻ sách hay qua mạng xã hội.
Dự kiến kết quả:
Tăng số lượng người được tiếp cận sách.
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của đọc sách.
Giúp hình thành thói quen đọc hằng ngày
Giải thích các bước giải:
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
![]()
Bảng tin