

ÔNG NGOẠI
(Nguyễn Ngọc Tư, NXB Trẻ 2001)
Lược phần đầu: Người nhà Dung đi nước ngoài, Dung sang ở với ông ngoại. Ban đầu Dung không hòa nhập được với cuộc sống mới, than thở với mẹ và mẹ khuyên cô gắng chăm ông thay mẹ...
Dung ánh ách lái xe về nhà ngoại, cậu đi để lại chiếc Chaly màu xanh, Dung dùng đi học. Hồi sáng này, ông ngoại dắt xe ra đến cửa Dung hỏi:
– Ngoại định đi đâu
– Ông lên quận một chút.
Dung ngăn:
– Thôi, ngoại già rồi, không nên lái xe, có đi, con chở ông đi.
Ông tỏ vẻ giận, quầy quả vào nhà. Ôi, người già sao mà khổ đến vậy.
Thế nghĩa là có hai thế giới ở trong ngôi nhà. Thế giới của ông là mấy ông bạn già, là mấy chồng nhựt báo, là cái radio đâu hồi còn đánh nhau, là trầm tư suy ngẫm, là mảnh sân hoa trái. Thế giới của Dung là tiếng nhạc gào thét xập sinh, là sắc màu xanh đỏ, là quả đất như nằm gọn trong bàn tay. Sáng nó dậy thật sớm để nấu cơm, sau đó đi học, chiều lại học, buổi tối nó vù xe đến bạn chơi hoặc về nhà nghe mấy đứa em cãi nhau ôm tôi. Hai thế giới vừa giành giựt vừa hoà tan nhau.
Mặc dầu, Dung đang ở trong thế giới của ông, thế mà nó không biết mình đang chìm dần vào đấy...
Có những sự thay đổi Dung không thể ngờ được. Bây giờ mỗi đêm Dung trở mình nghe ông ngoại ho khúc khắc. Nghe cây mai nhỏ nứt mình, nảy chồi Dung nghiện hương trầm tối tối ông thắp lên bàn thờ bà ngoại. Lắm khi lũ em Dung sang, chúng nó phá phách quậy tung cả lên, Dung mắng, chúng nó trề môi "Chị hai khó như một bà già", Dung giật mình. Có lẽ quen với cái tĩnh lặng trong sân mà mỗi chiều Dung giúp ông tưới cây, cái khoảng không xanh lạc lõng trong khói bụi, đâu đó, trên tàng me già, dăm chú chim hót líu lo. Dung quen dáng ông ngoại với mái tóc bạc, với đôi mắt hôm, cái cằm vuông, quen mỗi tháng một lần cọc cạch lên phường lương hưu. Có một điều Dung ngày càng nhận ra tiếng ho của ông ngày càng khô và rời rạc như lời kêu cứu. Chủ nhật Dung cầm củi lau chùi bên dàn karaoke phủ bụi, ông đứng lên nheo mắt:
– Sao con không hát, con hát rất hay mà. – Dung thoáng ngỡ ngàng, nó hỏi:
– Ngoại có thích nghe không?
Rồi mở máy. Hôm ấy Dung rất vui, lần đầu tiên nó hát cho riêng ông nghe và quan trọng nhất là ông đã ngồi lại đấy, gật gù.
...
Hết mùa me đốt, ông cháu Dung nhặt lá mai đón Tết. Cậu gửi thư và quà về. Ông ôm chầm lấy thư bảo Dung.
– Con đọc ngoại nghe.
Dung đọc một lèo, lúc ngước lên đã thấy mắt ông đỏ rưng. Ông đến bàn thờ bà, đốt nén hương, mùi trầm ngào ngạt, Dung hỏi:
– Ngoại ơi, ngoại thương cậu như vậy, sao không theo cậu?
Ông trìu mến:
– Ngoại muốn mỗi năm cùng con đón giao thừa và nghe con hát.
Chú thích:
Nguyễn Ngọc Tư: sinh năm 1976, quê ở Cà Mau, là nữ nhà văn trẻ của Hội nhà văn Việt Nam. Nguyễn Ngọc Tư thường viết về những điều bình dị, gần gũi xung quanh cuộc sống của mình. Giọng văn chị đậm chất Nam Bộ, là giọng kể mềm mại mà thâm trầm, sâu cay về những cuộc đời éo le, những số phận chìm nổi. Cái chất miền quê sông nước ngấm vào các tác phẩm, thấm đẫm cái tình của làng, của đất, của những con người chân chất hồn hậu nhưng ít nhiều gặp những bất hạnh. Truyện ngắn “Ông ngoại” với một cốt truyện đơn giản nhưng chủ đề, đề tài có giá trị nhân văn cao, khiến người đọc phải suy ngẫm về nhiều điều có giá trị của cuộc sống.
Các câu hỏi:
Câu 1 (0,5 điểm):
Gọi tên thành phần biệt lập trong câu văn sau:
"Ngoại ơi, ngoại thương cậu như vậy sao không theo cậu?"
Câu 2 (0,5 điểm):
Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu sau và cho biết đó là kiểu câu gì:
"Mặc dầu Dung đang ở trong thế giới của ông, thế mà nó không biết mình đang chìm dần vào đấy."
Câu 3 (1,0 điểm):
Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong đoạn:
“Thế giới của ông là mấy ông bạn già, là mấy chồng nhật báo, là cái radio đâu hồi còn đánh nhau, là trầm tư suy ngẫm, là mảnh sân hoa trái…”
Câu 4 (1,0 điểm):
Hãy rút ra những thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản trên.
Câu 5 (1,0 điểm):
Trong đoạn trích có một câu văn có yếu tố suy ngẫm:
“Thế nghĩa là có hai thế giới trong ngôi nhà”.
Trình bày một cách mà em cho là quan trọng nhất để gắn kết giữa các thế hệ “hiện đại” và “già cỗi”.
Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
$#KuraOwO$
Câu `1` `:`
Thành phần biệt lập trong câu văn sau là `:`
"Ngoại ơi, ngoại thương cậu như vậy sao không theo cậu?"
`⇒` Thành phần biệt lập `:` Thành phần cảm thán.
Câu `2` `:`
"Mặc dầu Dung đang ở trong thế giới của ông, thế mà nó không biết mình đang chìm dần vào đấy."
`-` Cấu tạo ngữ pháp:
`-` Đây là câu ghép có hai vế chính `:`
`+` Vế `1``:` Mặc dầu Dung đang ở trong thế giới của ông `→` mệnh đề phụ chỉ sự nhượng bộ.
`+` Vế `2``:` Thế mà nó không biết mình đang chìm dần vào đấy `→` mệnh đề chính.
`-` Quan hệ giữa hai vế là quan hệ nhượng bộ `-` kết quả trái ngược.
Kiểu câu `:` Câu ghép có quan hệ nhượng bộ `–` tương phản.
Câu `3` `:`
Tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong đoạn `:`
"Thế giới của ông là mấy ông bạn già, là mấy chồng nhật báo, là cái radio đâu hồi còn đánh nhau, là trầm tư suy ngẫm, là mảnh sân hoa trái…"
`⇒` Phân tích `:`
`-` Biện pháp tu từ `:` Liệt kê.
`-` Tác dụng:
`+` Làm nổi bật rõ nét hình ảnh thế giới sống của ông – một thế giới yên tĩnh, trầm lặng, gắn với những kỷ niệm cũ và nét giản dị, giàu chất đời thường.
`+` Tạo nên sự đối lập với thế giới của Dung – sôi động, hiện đại, trẻ trung – qua đó nhấn mạnh sự khác biệt thế hệ.
`+` Gợi cảm xúc nhẹ nhàng, sâu lắng cho người đọc về sự chênh lệch không gian sống và suy nghĩ giữa các thế hệ trong cùng một mái nhà.
Câu `4` `:`
Những thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản trên là `:`
`+` Tình cảm gia đình là sợi dây gắn kết mạnh mẽ giữa các thế hệ, vượt qua mọi khác biệt về thời đại hay lối sống.
`+` Sự thấu hiểu, sẻ chia và yêu thương sẽ giúp con người dần gần lại nhau, dù xuất phát điểm là hai “thế giới” khác biệt.
`+` Tuổi già cần được quan tâm, chăm sóc, không chỉ bằng hành động mà còn bằng sự đồng hành tinh thần – như việc lắng nghe, trò chuyện, hát cho ông nghe…
Câu `5` `:`
“Thế nghĩa là có hai thế giới trong ngôi nhà”. Trình bày một cách mà em cho là quan trọng nhất để gắn kết giữa các thế hệ “hiện đại” và “già cỗi”.
`⇒` Một cách quan trọng nhất để gắn kết giữa các thế hệ là sự lắng nghe và thấu hiểu. Khi người trẻ chịu lắng nghe những câu chuyện, suy nghĩ, mong muốn của người lớn tuổi, và người già cũng cố gắng mở lòng đón nhận sự thay đổi của thế giới hiện đại, thì khoảng cách thế hệ sẽ được rút ngắn. Việc thấu hiểu giúp xây dựng sự đồng cảm và tôn trọng, tạo nên sự hòa hợp trong một mái ấm `–` nơi các thế giới không còn đối lập mà dần hòa quyện.
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
1) Thành phần biệt lập: thành phần gọi – “Ngoại ơi”
2) - Là câu ghép gồm 2 vế:
+ Vế 1: “Mặc dầu Dung đang ở trong thế giới của ông” (mệnh đề phụ, quan hệ nhượng bộ)
+ Vế 2: “thế mà nó không biết mình đang chìm dần vào đấy” (mệnh đề chính)
=> Quan hệ tương phản, nhượng bộ
3) BPTT liệt kê: “mấy ông bạn già, mấy chồng nhật báo, cái radio đâu hồi còn đánh nhau, trầm tư suy ngẫm, mảnh sân hoa trái”
- Tác dụng:
+ Khắc họa rõ nét, sinh động “thế giới” của ông ngoại với những sự vật, hoạt động gắn với tuổi già và ký ức.
+ Gợi không gian, nhịp sống chậm rãi, yên bình, tương phản với thế giới trẻ trung, sôi động của Dung.
+ Thể hiện sự khác biệt giữa hai thế hệ, đồng thời làm nổi bật bối cảnh giao thoa của câu chuyện.
4) - Hãy biết quan tâm, chăm sóc và trân trọng tình cảm gia đình, đặc biệt với ông bà, cha mẹ.
- Khoảng cách giữa các thế hệ có thể được xóa nhòa bằng sự thấu hiểu và chia sẻ.
- Những giá trị bình dị, tĩnh lặng cũng có thể đem lại niềm vui và sự gắn kết trong cuộc sống.
5) Cách quan trọng nhất để gắn kết giữa các thế hệ “hiện đại” và “già cỗi”: Lắng nghe và tôn trọng lối sống, sở thích, ký ức của thế hệ trước, đồng thời chia sẻ những điều mới mẻ của thế hệ trẻ để hai bên cùng hiểu nhau. Vì khi có sự thấu cảm, cả hai thế hệ sẽ tìm được tiếng nói chung và cùng trân trọng quãng thời gian bên nhau.
#Tuikotenll
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
Bảng tin