Đáp án:

Giải thích các bước giải:

 Câu 1:

Trong các tác phẩm đã học, nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn Lão Hạc của nhà văn Nam Cao đã để lại trong em nhiều suy nghĩ sâu sắc và cảm hứng về lối sống yêu thương, hy sinh và hướng thiện.

Lão Hạc là một người nông dân nghèo, sống cô độc nhưng luôn giữ trọn đạo đức, tình thương và lòng tự trọng. Vì thương con, lão không bán mảnh vườn mà giữ gìn để con mình có cái vốn làm ăn sau này. Dù cuộc sống khốn khó, lão vẫn không vì đó mà đánh mất nhân cách. Lão thà chết chứ không làm điều trái với lương tâm. Chính cách sống đầy nhân ái và cao thượng ấy đã khiến em cảm phục và học hỏi.

Từ tấm gương của Lão Hạc, em hiểu rằng trong cuộc sống, dù khó khăn đến đâu, con người cũng cần sống có tình thương, trách nhiệm, không buông bỏ nhân cách. Em học được cách biết ơn, biết chia sẻ và luôn cố gắng sống có ích cho bản thân và xã hội.

Câu 2:

Kế hoạch phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng

-Mục tiêu:

+Nâng cao thói quen đọc sách cho bản thân và cộng đồng.

+Góp phần xây dựng cộng đồng đọc sách lành mạnh, tích cực.

+Tạo điều kiện cho trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em khuyết tật được tiếp cận sách và tri thức.

-Đối tượng hưởng lợi:

+Học sinh trong trường học và khu dân cư.

+Trẻ em vùng sâu vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ khuyết tật.

-Nội dung công việc thực hiện:

1, Với bản thân:

+Đọc sách đều đặn mỗi ngày tối thiểu 30 phút.

+Lập sổ tay ghi chú lại những điều hay từ sách.

+Tham gia các câu lạc bộ đọc sách ở trường hoặc địa phương.

2, Với cộng đồng:

+Vận động quyên góp sách cũ còn tốt từ bạn bè, người thân.

+Tổ chức các buổi “ngày hội đọc sách” tại trường, khu dân cư hoặc kết hợp với thư viện địa phương.

+Lập nhóm thiện nguyện mang sách đến tặng và đọc sách cho trẻ em vùng khó khăn.

+Kêu gọi sự hỗ trợ từ các tổ chức từ thiện, nhà tài trợ để xây dựng “tủ sách lưu động” cho vùng sâu vùng xa.

-Dự kiến kết quả đạt được:

+Bản thân có thói quen đọc sách, phát triển tư duy, ngôn ngữ và nhân cách.

+Nâng cao nhận thức về văn hóa đọc trong cộng đồng.

+Hàng trăm cuốn sách được trao tặng cho trẻ em khó khăn, giúp các em có cơ hội tiếp cận tri thức.

+Hình thành các “góc đọc sách” hoặc “tủ sách yêu thương” tại trường học hoặc nhà văn hóa thôn, bản.