Hiện nay,có một bộ phận không nhỏ học sinh thiếu tính tự giác trong học tập. Em hãy viết bài văn nghị luận đề xuất một số giải pháp để khắc phục tình trạng trên

LƯU Ý LÀM THEO DÀN Ý SAU

Trong thời đại ngày nay, khi tri thức đóng vai trò then chốt trong sự phát triển cá nhân và xã hội, việc học tập trở thành nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của học sinh. Tuy nhiên, giữa guồng quay hiện đại với nhiều yếu tố tác động, không ít bạn trẻ lại xem nhẹ việc học, thiếu chủ động và lười biếng trong tiếp cận tri thức. Đó là biểu hiện rõ rệt của việc thiếu tính tự giác trong học tập - một thực trạng đáng lo ngại cần được quan tâm và khắc phục.

Tự giác trong học tập là khi học sinh chủ động, có ý thức học tập mà không cần ai nhắc nhở, thúc ép. Người học tự đặt ra mục tiêu, lên kế hoạch và nghiêm túc thực hiện việc học một cách đều đặn, trách nhiệm. Ngược lại, thiếu tính tự giác trong học tập là tình trạng học sinh không chủ động học hành, thường xuyên lơ là, học qua loa, chỉ học khi bị ép buộc hoặc để đối phó. Đây là biểu hiện của sự thiếu ý chí, thiếu trách nhiệm với bản thân và lâu dài có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến kết quả học tập và khả năng tự lập trong cuộc sống.

Biểu hiện dễ nhận thấy nhất là nhiều học sinh lười học, học đối phó, chỉ học khi bị kiểm tra hay thi cử. Có người thường xuyên trễ hạn bài tập hoặc dựa dẫm vào người khác thay vì tự tìm tòi, nghiên cứu. Trong các giờ học, không ít bạn thiếu tập trung, làm việc riêng hoặc chơi điện thoại, không có tinh thần cầu tiến. Đó là một thực trạng đang xảy ra ở nhiều nơi, từ thành thị đến nông thôn, từ học sinh trung bình đến cả những học sinh từng có thành tích học tập tốt.

Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên đến từ cả chủ quan và khách quan. Một số học sinh thiếu ý thức và động lực học tập, dễ bị cám dỗ bởi mạng xã hội, game hay các thú vui bên ngoài. Nhiều em chưa có kỹ năng quản lý thời gian, không biết sắp xếp việc học một cách khoa học. Mặt khác, sự chưa sát sao của gia đình hoặc phương pháp giảng dạy của thầy cô chưa thật sự truyền cảm hứng cũng góp phần làm giảm sự hứng thú học tập của học sinh. Ngoài ra, áp lực thành tích hoặc học lệch cũng khiến học sinh học trong tình trạng “gượng ép”, không xuất phát từ nhu cầu thực sự.

Hậu quả của việc thiếu tự giác học tập là rất nghiêm trọng. Trước hết, học sinh khó tiếp thu kiến thức một cách vững chắc, từ đó ảnh hưởng đến kết quả học tập và năng lực cá nhân. Lâu dần, các em sẽ mất khả năng tư duy độc lập, dễ bị lệ thuộc, lười biếng và thiếu tinh thần trách nhiệm. Trong tương lai, điều này có thể ảnh hưởng đến sự nghiệp và cuộc sống khiến các em khó thích nghi với môi trường học tập, làm việc đầy cạnh tranh. Xã hội cũng sẽ đối mặt với một thế hệ thiếu chủ động, thiếu sáng tạo.

Tuy vậy, cũng có người cho rằng học sinh không tự giác là do chương trình học quá tải, thiếu thực tế khiến các em chán nản. Điều này đúng một phần nhưng không thể là lý do để bao biện cho sự lười biếng. Dù môi trường có khó khăn, nếu học sinh có ý thức vươn lên thì vẫn có thể tự giác học tập và đạt kết quả tốt.

Để khắc phục tình trạng thiếu tự giác trong học tập, cần có sự chung tay của cả học sinh, gia đình, nhà trường và xã hội. Trước tiên, học sinh phải rèn luyện ý thức kỷ luật, xây dựng thói quen học tập đúng đắn, biết đặt mục tiêu cụ thể và có động lực rõ ràng. Gia đình cần quan tâm, định hướng, tạo điều kiện và động viên kịp thời. Thầy cô cần đổi mới phương pháp dạy học, tạo không khí học tập tích cực, khơi dậy hứng thú học tập ở học sinh. Ngoài ra, các tổ chức, đoàn thể cũng nên tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, tạo sân chơi giúp học sinh phát triển toàn diện, từ đó nâng cao tinh thần tự học.

Tự giác trong học tập không chỉ là nền tảng của kết quả học tập tốt mà còn là hành trang quý giá cho cuộc sống sau này. Một học sinh biết tự học hôm nay sẽ là một công dân tự lập, sáng tạo trong tương lai. Vì vậy, mỗi học sinh cần rèn luyện tính tự giác từ những hành động nhỏ nhất để không chỉ học tốt mà còn sống có trách nhiệm với bản thân và xã hội. Đó cũng chính là bước đi vững chắc trên con đường trưởng thành và thành công.