Câu 1

-Bài thơ được viết theo thể thơ bảy chữ .

Câu 2

-Một số hình ảnh tiêu biểu:

• Trời trong biếc không qua mây gợn trắng
• Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa
• Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng
• Lá bươm vàng lơ đãng lượn bay qua

Câu 3 (1,0 điểm):

-Những hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ cho thấy điều gì?

-Cho thấy một bức tranh mùa hè sinh động, vừa rực rỡ, tươi sáng nhưng cũng tĩnh lặng, vắng vẻ, gợi cảm giác nóng nực oi ả và buồn vắng trong không gian đồng quê vào trưa hè.

Câu 4 

-Biện pháp tu từ: Nhân hóa - “Lũ chuồn chuồn giỡn nắng”.

-Tác dụng: Làm cho hình ảnh thiên nhiên trở nên sinh động, gần gũi, gợi cảm giác thiếu vắng con người nhưng thiên nhiên vẫn sống động, tạo nên một không gian buồn man mác nhưng cũng dịu dàng, nên thơ.

Câu 5 

-Tác giả muốn gửi gắm:

• Tình yêu thiên nhiên, quê hương với những hình ảnh gần gũi, chân thực.
• Sự nhạy cảm và tinh tế khi cảm nhận cảnh vật và con người.
• Gợi nhắc về vẻ đẹp bình dị, mộc mạc của làng quê Việt Nam trong trưa hè oi ả.

  Câu 1 

  Bài thơ “Trưa hè” của nhà thơ Anh Thơ đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu lắng và ấn tượng. Qua những hình ảnh thơ mộc mạc và gần gũi như “trời trong biếc”, “hoa lựu nở đỏ”, “lá bướm vàng bay”, tác giả đã vẽ nên một bức tranh thiên nhiên mùa hè rực rỡ, sống động mà cũng đầy tĩnh lặng, vắng vẻ. Em cảm nhận rõ cái nắng oi ả, tiếng ve râm ran, không gian vắng người, chỉ còn lại âm thanh của thiên nhiên và cảm giác buồn man mác. Đặc biệt, cách tác giả sử dụng biện pháp tu từ như nhân hóa hay ẩn dụ đã làm tăng thêm chiều sâu cảm xúc cho bài thơ. Em thấy được tình yêu quê hương, sự tinh tế trong tâm hồn của nhà thơ khi quan sát và cảm nhận cuộc sống. Qua bài thơ, em không chỉ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên trưa hè, mà còn học được cách trân trọng những điều bình dị quanh mình – những điều tưởng như rất nhỏ bé nhưng lại đầy ý nghĩa.

  Câu 2 

  Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày, đặc biệt là đối với thanh thiếu niên. Tuy nhiên, việc lạm dụng mạng xã hội đang trở thành một thực trạng đáng lo ngại, gây ra nhiều tác động tiêu cực đến đời sống tinh thần, học tập và các mối quan hệ xã hội của giới trẻ. Vì vậy, cần có những giải pháp thiết thực để khắc phục tình trạng này.

  Trước hết, cần hiểu rõ tác hại của việc lạm dụng mạng xã hội. Việc dành quá nhiều thời gian lướt mạng khiến thanh thiếu niên xao nhãng việc học, thiếu tập trung, ảnh hưởng đến kết quả học tập. Bên cạnh đó, tiếp xúc với thông tin sai lệch, tiêu cực hoặc những nội dung độc hại có thể khiến các em suy nghĩ lệch lạc, dễ bị ảnh hưởng tâm lý. Không ít bạn trẻ còn rơi vào tình trạng sống ảo, đánh mất khả năng giao tiếp thực tế, sống khép kín, xa rời gia đình và bạn bè.

  Để khắc phục tình trạng lạm dụng mạng xã hội, trước tiên mỗi bạn học sinh cần tự ý thức được tầm quan trọng của việc sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý. Hãy đặt ra giới hạn thời gian sử dụng mạng mỗi ngày, ưu tiên cho việc học, nghỉ ngơi và các hoạt động thực tế. Thứ hai, gia đình và nhà trường cần phối hợp chặt chẽ trong việc giáo dục học sinh về kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn và hiệu quả. Cha mẹ cần quan tâm, lắng nghe và đồng hành cùng con cái, không chỉ kiểm soát mà còn định hướng cho các em sử dụng mạng đúng mục đích. Thứ ba, xã hội và các tổ chức truyền thông cần tạo ra nhiều sân chơi lành mạnh, hoạt động bổ ích để học sinh có thêm lựa chọn giải trí thay vì chỉ đắm chìm trong thế giới ảo. Ngoài ra, việc tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng tư duy phản biện và chọn lọc thông tin cũng là yếu tố quan trọng giúp các em tự bảo vệ mình trước những cám dỗ từ mạng xã hội.

  Tóm lại, mạng xã hội không xấu, vấn đề là ở cách sử dụng của mỗi người. Thanh thiếu niên cần được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng để làm chủ công nghệ, sử dụng mạng xã hội như một công cụ học tập, giải trí bổ ích, thay vì bị cuốn vào nó một cách mù quáng. Có như vậy, chúng ta mới xây dựng được một thế hệ trẻ năng động, bản lĩnh và phát triển toàn diện trong thời đại số.