Trong hành trình chinh phục tri thức , việc phân bổ thời gian học tập luôn là một vấn đề được học sinh và phụ huynh đặc biệt quan tâm . Tuy nhiên, một quan điểm lệch lạc đã xuất hiện , cho rằng : " Học sinh chỉ cần học môn chính , không cần học môn phụ . " Đây là một ý kiến phiến diện , đi ngược lại mục tiêu giáo dục toàn diện . Việc học không chỉ đơn thuần là hành trang cho các kỳ thi mà còn là quá trình bồi dưỡng nhân cách , phát triển năng lực và phẩm chất của mỗi cá nhân . Vì lẽ đó , chúng ta cần kiên quyết phản bác quan điểm sai lầm này và khẳng định vai trò không thể thiếu của các môn học thường được gọi là " phụ " .

Trước hết , để làm rõ vấn đề , chúng ta cần hiểu rõ các thuật ngữ liên quan . " Môn chính " thường được hiểu là những môn học đóng vai trò trọng yếu trong các kỳ thi quan trọng , như Toán , Ngữ văn , Tiếng Anh … Ngược lại , " môn phụ " bao gồm các môn học khác như Thể dục , Mỹ thuật , Âm nhạc , Tin học , Lịch sử , Địa lí , Công nghệ … Quan điểm đang bị phản bác cho rằng học sinh chỉ cần tập trung vào các môn " chính " để đạt được kết quả thi cử tốt , còn các môn " phụ " là không cần thiết , thậm chí là lãng phí thời gian . Tuy nhiên, đây là một quan điểm thiển cận , chỉ nhìn nhận việc học dưới góc độ của mục tiêu thi cử mà hoàn toàn xem nhẹ vai trò giáo dục toàn diện mà nhà trường hướng đến . Giáo dục không chỉ trang bị kiến thức để vượt qua các bài kiểm tra , mà còn có sứ mệnh cao cả hơn là bồi dưỡng đạo đức , hình thành nhân cách tốt đẹp và phát triển các kỹ năng sống cần thiết cho học sinh . Mỗi môn học , dù được gọi là " chính " hay " phụ " , đều mang trong mình những giá trị riêng , góp phần xây dựng nên một công dân phát triển toàn diện , và do đó , không thể xem nhẹ hay loại bỏ bất kỳ môn học nào . Các môn học " phụ " đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình phát triển toàn diện của học sinh , thể hiện rõ nét qua những dẫn chứng cụ thể . Trước hết , môn Thể dục không chỉ đơn thuần là những giờ vận động cho vui mà còn là nền tảng để rèn luyện thể chất , nâng cao sức khỏe và tăng cường sức đề kháng , giúp học sinh phòng tránh bệnh tật . Một cơ thể khỏe mạnh là tiền đề cho một trí tuệ minh mẫn, như câu ngạn ngữ đã nói : " Có sức khỏe là có tất cả . " Chúng ta có thể thấy những vận động viên tài năng như Quách Thị Lan , Lê Tú Chinh … đều trưởng thành từ nền tảng giáo dục thể chất vững chắc trong trường học . Tiếp theo , các môn Âm nhạc và Mỹ thuật có vai trò quan trọng trong việc phát triển thẩm mỹ và làm phong phú đời sống cảm xúc của học sinh . Sau những giờ học căng thẳng , âm nhạc và hội họa mang đến những giây phút thư giãn , giúp cân bằng tinh thần . Hơn thế nữa , chúng còn nuôi dưỡng tâm hồn yêu cái đẹp , khơi gợi sự sáng tạo và cảm thụ nghệ thuật . Những họa sĩ tài ba như Đinh Quân hay những nhạc sĩ có tầm ảnh hưởng sâu rộng như Trịnh Công Sơn đều đã có những bước khởi đầu trong thế giới nghệ thuật từ những năm tháng học đường . Các môn Công nghệ và Tin học lại trang bị cho học sinh những tư duy logic , khả năng thực hành và giải quyết các vấn đề thực tế . Trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 , Tin học không chỉ là một môn học mà còn là một công cụ không thể thiếu trong mọi lĩnh vực của đời sống . Nhiều học sinh xuất sắc trong lĩnh vực Tin học từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường đã gặt hái được những thành công đáng ngưỡng mộ trong các cuộc thi Olympic Tin học quốc tế , chứng minh vai trò quan trọng của môn học này . Cuối cùng , các môn Lịch sử , Địa lí và Giáo dục công dân đóng vai trò then chốt trong việc bồi đắp tri thức về văn hóa , truyền thống dân tộc , cũng như rèn luyện đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh . Lịch sử giúp các em hiểu về cội nguồn, biết ơn công lao của cha ông . Địa lí mở rộng tầm nhìn về thế giới xung quanh , nâng cao ý thức về bảo vệ môi trường và phát triển bền vững . Giáo dục công dân trang bị những chuẩn mực đạo đức , kỹ năng ứng xử văn minh , góp phần xây dựng một lối sống đẹp . Sự hiểu biết sâu sắc về lịch sử , ví dụ như chủ quyền biển đảo Việt Nam , giúp thế hệ trẻ có lập trường vững vàng , không bị các thế lực thù địch xuyên tạc . Nếu chỉ tập trung vào các môn " chính " và bỏ qua các môn " phụ " , hệ quả sẽ vô cùng tiêu cực . Học sinh sẽ phát triển một cách mất cân bằng , thiếu hụt những kỹ năng sống quan trọng , yếu kém về thể chất và nghèo nàn về kiến thức xã hội . Các em cũng sẽ đánh mất cơ hội khám phá và phát triển những năng khiếu cá nhân tiềm ẩn . Một nền giáo dục chỉ chú trọng đến điểm số và thứ hạng sẽ tạo ra một thế hệ học sinh chỉ biết học để thi , thiếu đi sự sáng tạo , khả năng tư duy độc lập và những giá trị nhân văn sâu sắc .

Tóm lại , quan điểm " học sinh chỉ cần học môn chính , không cần học môn phụ " là một nhận thức sai lầm và thiển cận , đi ngược lại mục tiêu giáo dục toàn diện . Mỗi môn học trong chương trình đào tạo đều có vai trò và giá trị riêng , góp phần hình thành nên một con người phát triển hài hòa cả về thể chất , trí tuệ , đạo đức và thẩm mỹ . Chúng ta cần thay đổi cách nhìn nhận về các môn học , trân trọng và đầu tư thời gian một cách hợp lý cho tất cả các môn . Hãy nhớ rằng , học không chỉ để thi , mà là để sống một cuộc sống khỏe mạnh , ý nghĩa và đóng góp tích cực cho xã hội .