`1.` Ôn kỹ các kiểu bài văn trọng tâm

`=>` Đây là phần quan trọng nhất của môn văn lớp `7:`

`+` Văn biểu cảm: biểu cảm về con người, sự vật, hiện tượng, tác phẩm văn học, hoặc một kỉ niệm sâu sắc.
`→` Cần luyện cách thể hiện cảm xúc tự nhiên, giàu hình ảnh.

`+` Văn nghị luận (dạng đơn giản): nghị luận về một vấn đề đạo đức, lối sống, như: lòng yêu thương, tinh thần tự học, trách nhiệm với bản thân,...
`→` Luyện cách lập luận rõ ràng, lấy ví dụ cụ thể, câu mở bài – kết bài mượt mà.

`+` Văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm: kể lại một câu chuyện nhưng có cảm xúc, có hình ảnh sinh động.
`→` Tập kể chuyện lôi cuốn, có điểm nhấn, đoạn kết để lại dư âm.

`2.` Cảm thụ văn học

`=>` Cái này cực kỳ hay gặp trong đề thi HSG:

`+` Phân tích nhân vật trong đoạn trích hoặc bài thơ đã học.

`+` Cảm nhận về một chi tiết đặc sắc (ví dụ: hình ảnh cánh buồm trong bài “Cánh buồm đỏ thắm”, nhân vật Cò, Lượm, hay cái nhìn của người con về mẹ trong “Mẹ tôi”).

`@` Cần luyện kỹ năng:

`+` Phát hiện chi tiết hay.

`+` Viết cảm nghĩ có chiều sâu, dùng từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.

`3.` Mở rộng vốn từ và ý tưởng

`+` Học thêm những dẫn chứng ngoài sách giáo khoa: từ truyện cổ, đời sống, danh nhân, truyện ngụ ngôn, phim ảnh...

`+` Ghi nhớ những hình ảnh đẹp, các cách diễn đạt giàu cảm xúc, dễ tạo dấu ấn.

`4.` Luyện viết nâng cao

`+` Tập viết mở bài sáng tạo, không sáo rỗng.

`+` Viết kết bài có dư âm, nhẹ nhàng mà sâu sắc.

`+` Luyện viết đoạn văn ngắn cảm thụ, nghị luận hoặc biểu cảm trong khoảng `5-7` câu thật súc tích.

`5.` Ôn các tác phẩm văn học đã học

`+` Ghi nhớ nội dung, nghệ thuật và thông điệp của các bài như:

`*` “Sống chết mặc bay”, “Ca Huế trên sông Hương”, “Mẹ tôi”, “Lao xao”, “Cổng trường mở ra”, thơ Lượm, Đêm nay Bác không ngủ,...

`***` Với mỗi bài, nên ôn theo hướng:

`@` Nhân vật chính là ai?

`@` Cảm xúc chính của bài là gì?

`@` Hình ảnh hay nhất trong bài là gì?

`-----`

`\color{#64004B}{hu}\color{#780062}{on}\color{#8F006D} {gg}\color{#A2007C}{ia}\color{#AF4A92}{ng}\color{#C57CAC} {k9}`