

Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
` @ S A N G `
_____________________________________________________
Iu-ri Na-ghi-bin là một nhà văn nổi tiếng người Nga, với những tác phẩm mang đậm giá trị nhân văn và tôn vinh vẻ đẹp thiên nhiên trong cuộc sống con người. Trong tác phẩm "Cây sồi mùa đông", tác giả đã khéo léo xây dựng một câu chuyện cảm động về mối quan hệ thầy trò giữa cô giáo An-na Va-xi-li-ép-na và cậu học trò Xa-vu-skin. Câu chuyện không chỉ đơn thuần nói về việc giảng dạy hay học tập mà còn gửi gắm những thông điệp sâu sắc về sự trưởng thành, lòng nhân ái, và sự kiên cường của con người trong cuộc sống. Với cách kể chuyện tinh tế, lối viết gần gũi nhưng không kém phần sâu sắc, Iu-ri Na-ghi-bin đã làm nổi bật chủ đề chính của tác phẩm qua những chi tiết nhỏ nhặt mà giàu ý nghĩa. "Cây sồi mùa đông" chính là một minh chứng rõ ràng cho việc kết hợp giữa con người và thiên nhiên, đồng thời khắc họa sự thay đổi trong nhận thức của con người.
Đâu tiên, điều mà làm tôi ấn tượng nhất phải nói đến chủ đề của tác phẩm "Cây sồi mùa đông". Đó là sự khám phá, sự thay đổi trong mối quan hệ giữa thầy trò, cùng với đó là những bài học quý giá về lòng nhân ái, sự kiên nhẫn và sự trưởng thành trong cuộc sống. Câu chuyện bắt đầu với một tình huống đơn giản trong lớp học: cô giáo An-na Va-xi-li-ép-na đang giảng bài về danh từ, và cậu học trò Xa-vu-skin, mặc dù không thực sự hiểu rõ về bài học, nhưng vẫn dùng câu “cây sồi mùa đông” để đưa ra ví dụ của mình. Hành động này khiến cô giáo nghi ngờ và nghĩ rằng Xa-vu-skin đang nói dối. Tuy nhiên, khi cô giáo quyết định theo cậu bé về nhà và tham quan khu rừng mà cậu đi qua mỗi ngày, cô đã có cơ hội nhìn nhận lại nhận thức của mình về cậu học trò cũng như về chính mình. Chuyện không chỉ là việc học trong sách vở mà còn là việc khám phá thế giới xung quanh và sự thấu hiểu sâu sắc về cuộc sống của những người mà chúng ta gặp gỡ. Câu chuyện thể hiện sự phát triển trong nhận thức của cô giáo, cũng như khẳng định sự quý giá của việc học qua kinh nghiệm và sự tiếp cận thực tế.
Và cây sồi chính là biểu tượng cho sức mạnh, sự kiên cường và bền bỉ trong thiên nhiên. Nó đứng vững giữa mùa đông giá lạnh, mặc cho lớp tuyết dày phủ kín, nhưng vẫn kiên cường giữ lại những chiếc lá không chịu rụng, không hề tàn tạ, giống như một người lính can trường bảo vệ quê hương. Hình ảnh cây sồi được miêu tả sinh động với thân cây vạm vỡ, cành cây xòe rộng như chiếc mái lều che chở, vỏ cây lấp đầy tuyết trắng. Đây không chỉ là hình ảnh của thiên nhiên tĩnh lặng mà còn là hiện thân của phẩm chất kiên cường, bền bỉ, luôn đứng vững trước thử thách của thời gian và thiên nhiên. Một hình ảnh nổi bật nữa trong tác phẩm là sự quan tâm, chăm sóc của Xa-vu-skin đối với thiên nhiên. Cậu không chỉ là một học sinh ngây thơ với sự tò mò về thế giới xung quanh, mà còn là một người bạn chân thành của thiên nhiên. Cậu bé biết cách chăm sóc con nhím, đắp cho nó một lớp tuyết ấm áp, hay nhẹ nhàng chăm lo cho những con nhái trong hang nhỏ. Xa-vu-skin cũng thể hiện sự thấu hiểu và sự kết nối với thiên nhiên qua từng hành động nhỏ của mình. Dù có cuộc sống khó khăn và phải gánh vác nhiều lo toan, cậu vẫn luôn tỏ ra yêu thiên nhiên một cách chân thành, và là một cậu bé giàu tình cảm, tinh tế trong mỗi hành động. Chính những chi tiết nhỏ này đã làm nổi bật tính cách của nhân vật, đồng thời khắc họa vẻ đẹp huyền bí, vĩ đại của thế giới tự nhiên mà ít ai có thể nhận ra.
Top of Form
Bottom of Form
Một trong những yếu tố tạo nên sức hấp dẫn của tác phẩm chính là nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm. Na-ghi-bin đã sử dụng thiên nhiên như một nhân vật trong câu chuyện, không chỉ đơn thuần là một bối cảnh. Cây sồi mùa đông là một nhân vật quan trọng trong tác phẩm, không chỉ đẹp mà còn rất có ý nghĩa trong việc phản ánh tâm trạng và sự thay đổi trong cảm xúc của cô giáo. Cảnh vật xung quanh cũng phản ánh tình cảm của nhân vật. Chuyến đi của cô giáo cùng Xa-vu-skin vào rừng chính là một hành trình không chỉ trong không gian mà còn trong tâm hồn. Cô giáo ban đầu cảm thấy nghi ngờ, lo lắng và bối rối, nhưng càng tiếp xúc với thiên nhiên, càng chứng kiến những hành động nhỏ của cậu học trò, cô lại nhận ra những điều quý giá về cuộc sống và con người. Ngoài ra, tác giả cũng khéo léo thể hiện sự chuyển biến trong cảm xúc của cô giáo thông qua cách miêu tả hành động và suy nghĩ của cô. Cô giáo bắt đầu nhận thức được rằng việc dạy học không chỉ là truyền đạt kiến thức một cách khô khan mà còn là sự hiểu biết về tâm lý học trò, là sự kết nối giữa thầy và trò, giữa con người và thiên nhiên. Chính điều này khiến cho câu chuyện trở nên gần gũi và thấm đẫm tính nhân văn.
Qua tác phẩm "Cây sồi mùa đông", Iu-ri Na-ghi-bin đã mang đến cho người đọc một câu chuyện sâu sắc về con người và thiên nhiên, về sự thay đổi trong nhận thức và mối quan hệ giữa thầy trò. Hình ảnh cây sồi mùa đông, với sức sống kiên cường và vững chãi, trở thành biểu tượng cho sự trưởng thành và sự bền bỉ trong cuộc sống. Tác phẩm cũng là một bài học về lòng nhân ái, sự kiên nhẫn và tình yêu thương đối với thiên nhiên và con người xung quanh. Cảm xúc và suy nghĩ của các nhân vật trong tác phẩm như một lời nhắc nhở chúng ta: cuộc sống không chỉ là những gì ta học được từ sách vở mà còn là những bài học quý giá từ chính thực tế và tình yêu thương trong mối quan hệ giữa người với người, người với thiên nhiên. Từ đó, chúng ta có thể hiểu rằng, chính trong những điều nhỏ bé và giản dị, ta mới tìm thấy những giá trị đích thực của cuộc sống.
___________________________________________________
Dạ bài này mình có làm từ đợt trước nên có sẵn nhé, có gì tham khảo ah
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?

Bài làm :
Tác phẩm “Cây sồi mùa đông” có một cốt truyện độc đáo, đặc sắc và thú vị. Phân tích truyện ngắn này mở ra cho người đọc một cái nhìn khác về khung cảnh mùa đông yên bình dưới gốc cây sồi hùng vĩ.
Tác giả Iu-ri Na-ghi-bin sinh năm 1920 tại Mát-xcơ-va, Nga. Trong suốt cuộc đời của mình, ông từng tham gia nhập ngũ, làm phóng viên, và với những kinh nghiệm chiến tranh, ông đã sáng tác những tác phẩm ca ngợi chủ nghĩa anh hùng đi sâu vào miêu tả tâm lý nhân vật như “Người về từ mặt trận”, “Trái tim lớn”,... Tác phẩm “Cây sồi mùa đông” là một trong những tác phẩm đặc sắc của ông miêu tả bức tranh đẹp đẽ và sinh động của mùa đông.
Câu chuyện kể về cậu bé Xa-vu-skin lần nào cũng đi học trễ dù nhà cậu cách trường không xa. Vì lý do đó, cô giáo An-na Va-xi-li-ep-na đã được cậu bé dẫn đi “một con đường tắt” qua một cánh rừng và hiểu đúng về “cây sồi mùa đông” của Xa-vu-skin và lý do khiến cậu bé thường đi học muộn. Trong truyện ngắn này có rất nhiều chi tiết đắt giá. Tiêu biểu là chi tiết cô giáo và cậu học sinh thường xuyên đi muộn cùng khám phá danh từ “cây sồi mùa đông” mà dù cô có nhắc ““cây sồi” mới là danh từ nhưng em vẫn lặp đi lặp lại câu này”. Vốn là một giáo viên trẻ dạy văn giỏi có tiếng. An-na Va-xi-li-ep-na luôn mặc nhiên cho rằng khối lượng kiến thức mà cô có lớn hơn so với những em học trò trạc tuổi Xa-vu-skin. Ấy vậy mà, chuyến đi lần này với cậu bé ấy đã chứng minh cho cô thấy suy nghĩ của cô là sai và khiến cô phải ngẫm lại chính bản thân mình. Trên thực tế, rõ ràng cô giáo sẽ có nhiều kiến thức hơn Xa-vu-skin, nhưng có những điều mà cô phải tự mình trải nghiệm như cậu bé thì cô mới có thể tích lũy thêm kinh nghiệm. Quá trình tiếp thu kiến thức không chỉ diễn ra một cách thụ động qua sách vở, mà còn ở cách chủ động, linh hoạt trải nghiệm thực tế.
Xuyên suốt truyện ngắn “Cây sồi mùa đông”, tác giả đã miêu tả thiên nhiên mùa đông thật sinh động với cây sồi hùng vĩ thông qua hành trình tham quan, khám phá của hai cô trò. Bản thân An-na Va-xi-li-ep-na khi bước vào khu rừng đã phải tự nhận rằng “trước nay cô chưa từng biết đến cuộc sống như thế”. Đó là cuộc sống mà có nhiều “khách trọ” rúc vào dưới gốc cây sồi, nào bọ dừa, thằn lằn, rệp cây, “con nào cũng gầy nhom, dường như bên trong rỗng tuếch”. Chính những gì thú vị đang diễn ra trong tự nhiên đã khiến cô “cảm giác như mình bị sa bẫy” và cô biết mình đã hiểu nhầm cậu bé Xa-vu-skin. Thiên nhiên đã thu hút mọi sự chú ý của cô, và cậu bé Xa-vu-skin đã mang đến cho cô nhiều bài học đắt giá. Những gì cô quan sát được ngày hôm nay khiến cho cô cảm thấy “cô đã giảng một cách nghèo nàn, khô khan, lạnh nhạt làm sao về từ ngữ và tiếng nói, cái mà thiếu nó thì con người trở nên câm lặng trước thế giới”. Và rồi một cô giáo trẻ được xem là tài giỏi như cô phải tự hoài nghi “Ấy vậy mà cô vẫn tự coi mình là một cô giáo dạy giỏi đấy!”, cô nhận ra “có lẽ cô chưa tiến nổi một bước trên con đường mà một đời người chưa đủ để đi cho hết”. Cả hai nhân vật đều có những điểm sáng đáng khen, như cậu bé Xa-vu-skin đã tìm ra danh từ độc đáo “cây sồi mùa đông” thông qua những gì mà cậu trông thấy và cảm nhận, và cô giáo An-na Va-li-xi-ep-na đã biết nhận ra cái sai trong suy nghĩ và tiếp thu những kiến thức mới.
Có thể nói, tác phẩm “Cây sồi mùa đông” của Iu-ri Na-ghi-bin đã thành công trên nhiều phương diện. Xét về giá trị nghệ thuật, truyện đã sử dụng một cách tinh tế nghệ thuật nhân hóa, từ ngữ gợi hình, gợi cảm và cốt truyện nhân văn, cho thấy được tài năng của người cầm bút. Về giá trị nội dung, tác phẩm mang đến nhiều thông điệp ý nghĩa mà chúng ta cần quan tâm đến. Câu truyện nhấn mạnh tầm quan trọng của vai trò nhà giáo trong việc nuôi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn và tri thức của học sinh. Đồng thời, tác phẩm còn đề cao con người cần sống hài hòa, gần gũi với thiên nhiên.
$#HuyPham$
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?

Bảng tin
572
12140
520
`l`. `5/7` `=` `3.x-1/-4`
572
12140
520
`l`. `5/7` `=` `3.x-`1/-4`
572
12140
520
`( x + 3 )` `(x^2 - 6 x)` / x + 3`
572
12140
520
`( x + 3 )(x^2 - 6 x) / x + 3`