Yêu tiếng việt - Đề đọc hiểu môn ngữ văn lớp 9 thi vào 10

Question

PHẦN I. ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu:
                                       YÊU TIẾNG VIỆT
                                           (Huy Cận)
Thuở nhỏ giờ anh học Quốc Văn
Là thương vô hạn tủi vô ngần
Tiếng là tiếng mẹ con ngồi học
Mà ở chương trình học ngoại văn...
Buổi ấy anh yêu tiếng nước nhà
Là yêu hơi thở của ông cha
Yêu hồn nước đọng trong vần điệu
Yêu thiết tha mà lại xót xa.
Tiếng Việt nuôi con như sữa mẹ
Nuôi con từng thớ thịt tâm hồn
Cuộc đời chỉ trở thành xương máu
Khi nói qua lời mẹ của con.
Thế đó em ơi lớp tuổi xanh
Yêu văn dân tộc xót tâm tình
Yêu cha ông bốn nghìn năm lẻ
Giữ nước mình lo giữ tiếng mình.
Tiếng nói cha ông trao các em
Giữ gìn em nhé trau dồi thêm
Nói bằng tiếng Việt đời thêm đẹp
Như máu hồng tươi trở lại tim.
 Hoàn ca
Ai đâu chọn được quê sinh đẻ
Chọn tiếng yêu thương mới đến đời
Nhưng nếu mai sau mà sống lại
Lòng anh tiếng Việt lại đầu thai.
- Nhà thơ Huy Cận tên thật là Cù Huy Cận (1919 - 2005) là một trong những nhà thơ tiêu biểu, thành công
cả trong phong trào Thơ Mới và thơ ca Cách mạng, với một gia tài thi ca đồ sộ trong sự nghiệp sáng tác của
mình như tập thơ "Lửa thiêng" (1940), "Trời mỗi ngày lại sáng" (1958), "Đất nở hoa" (1960), "Hạt lại gieo"
(1984), "Ta về với biển" (1997), "Cha ông nghìn thuở" (2002) ... Nhà thơ lão thành cách mạng Cù Huy Cận
đã được Đảng, Nhà nước trao tặng Huân chương Sao vàng, Huân chương Hồ Chí Minh, Giải thường Hồ Chi
Minh về Văn học nghệ thuật ...
(1) Quốc văn: tiếng nước nhà
(2) Ngoại văn: Sách báo tiếng nước ngoài
câu 1 : Bài thơ được viết theo thể thơ gì ? nội dung chính của bài thơ
câu 2 : Hoàn cảnh nghịch lý nào đc thể hiện trong khổ thơ thứ nhất ? Vì sao tác giả lại có cảm xúc "Là thương vô hạn tủi vô ngần
"?
câu 3: Tiếng việt được nhân vật trữ tình gọi bằng những tên gọi nào? Từ tên gọi ấy,em hãy nhận xét cảm xúc của chủ thể trữ tình ?
Câu 4: Chỉ ra điểm tương đồng và khác biệt về nội dung của vb " Yêu Tiếng Việt" với nội dung 4 câu thơ sau: 
"Chưa chữ viết đã vẹn tròn tiếng nói
Vầng trăng cao đêm cá lặn sao mờ
Ôi tiếng Việt như bùn và như lụa
Óng tre ngà và mềm mại như tơ"  
(Tiếng Việt,Lưu Quang Vũ)

trangpham · Answer

C1.
- Thể thơ: Lục bát
- Nội dung: Bài thơ thể hiện tình yêu tha thiết, sâu sắc và tự hào của nhà thơ Huy Cận đối với tiếng Việt, tiếng nói dân tộc.
C2.
- Hoàn cảnh:
+ Dù học “Quốc Văn” - tiếng mẹ đẻ, nhưng lại được giảng dạy trong chương trình học như một thứ "ngoại văn" - sách tiếng nước ngoài. ⇒ Đây là nghịch lý của thời kỳ trước cách mạng, khi nền giáo dục còn chịu ảnh hưởng của chế độ thực dân, coi nhẹ tiếng nói dân tộc.
-  Lý do cảm xúc
+  Tác giả thấy xót xa, đau lòng khi tiếng nói thiêng liêng của dân tộc – tiếng mẹ đẻ – lại bị đối xử như ngôn ngữ xa lạ, bị coi thường.
+ Nỗi tủi thân của một người con yêu nước, thấy tiếng nói của cha ông không được tôn trọng đúng mức.
C3.
- “Tiếng mẹ”, “Tiếng nước nhà”, “Tiếng nói cha ông”, “Tiếng Việt”.
- Thể hiện nỗi xót xa, đau đáu khi tiếng Việt từng bị lãng quên, coi nhẹ.
C4. 
- Giống: 
+ Đều ca ngợi vẻ đẹp, giá trị và sự thiêng liêng của tiếng Việt.
+ Thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha thiết đối với tiếng mẹ đẻ – như là cội nguồn của văn hóa, linh hồn dân tộc.
- Khác:
+ Huy Cận: Tập trung vào vai trò nuôi dưỡng tâm hồn, truyền thống, lịch sử của tiếng Việt.
+ Lưu Quang Vũ:  Nhấn mạnh vào vẻ đẹp hình ảnh, nhạc điệu, sự phong phú, mềm mại của tiếng Việt.

minhchaudinh · Answer

Đáp án:
 
Giải thích các bước giải:
 Câu 1:
Bài thơ "Yêu Tiếng Việt" được viết theo thể thơ bảy chữ.
Nội dung chính: Bài thơ thể hiện tình yêu sâu sắc đối với tiếng Việt – tiếng nói của dân tộc, gắn liền với lịch sử và văn hóa của cha ông. Qua đó, tác giả nhấn mạnh trách nhiệm giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của tiếng Việt trong cuộc sống.
Câu 2:
Hoàn cảnh nghịch lý trong khổ thơ thứ nhất:

Nghịch lý: Tác giả là người Việt nhưng khi đi học lại phải học ngoại văn (tiếng nước ngoài) thay vì quốc văn (tiếng mẹ đẻ).
Nguyên nhân cảm xúc "thương vô hạn, tủi vô ngần":

Tiếng Việt là tiếng mẹ đẻ, gắn bó mật thiết với dân tộc nhưng lại không được ưu tiên trong chương trình giáo dục thời bấy giờ.
Nỗi xót xa khi ngôn ngữ dân tộc không được trân trọng đúng mức, làm mất đi giá trị văn hóa và tinh thần của cha ông.

Câu 3:
Tiếng Việt được nhân vật trữ tình gọi bằng những tên gọi:

"Tiếng nước nhà"
"Hơi thở của ông cha"
"Hồn nước đọng trong vần điệu"
"Sữa mẹ"
"Lời mẹ của con"

Nhận xét về cảm xúc của chủ thể trữ tình:

Yêu thương, trân trọng: Tiếng Việt được ví như "sữa mẹ", thể hiện sự gắn bó thiêng liêng, nuôi dưỡng tâm hồn con người từ thuở ấu thơ.
Tự hào: Tiếng Việt chứa đựng tinh thần dân tộc, phản ánh lịch sử và văn hóa của ông cha.
Xót xa, lo lắng: Tác giả lo sợ rằng tiếng Việt sẽ bị mai một nếu không được gìn giữ, nhắc nhở thế hệ trẻ phải bảo vệ ngôn ngữ dân tộc.

Câu 4:
Điểm tương đồng:

Cả hai bài thơ đều ca ngợi vẻ đẹp và giá trị thiêng liêng của tiếng Việt.
Đều nhấn mạnh vai trò quan trọng của tiếng Việt trong việc gìn giữ bản sắc dân tộc.

Điểm khác biệt:

"Yêu Tiếng Việt" (Huy Cận) nhấn mạnh tình yêu, sự tự hào nhưng cũng xen lẫn nỗi xót xa khi tiếng Việt không được coi trọng đúng mức.
"Tiếng Việt" (Lưu Quang Vũ) tập trung vào sự trân quý tiếng Việt qua hình ảnh giàu chất thơ, ví tiếng Việt vừa mộc mạc ("như bùn"), vừa tinh tế, mềm mại ("như lụa", "như tơ").

BẠN GIÚP MÌNH ĐÁNH GIÁ CÂU TRẢ LỜI HAY NHẤT VỚI Ạ.CẢM ƠN

TRẢ LỜI

Bạn muốn hỏi điều gì?

Tham Gia Group Dành Cho Lớp 9 - Ôn Thi Vào Lớp 10 Miễn Phí

Bạn muốn hỏi điều gì?

Tìm kiếm với hình ảnh

Hãy đăng nhập hoặc tạo tài khoản miễn phí!

Lưu vào

TRẢ LỜI

Bạn muốn hỏi điều gì?

Tham Gia Group Dành Cho Lớp 9 - Ôn Thi Vào Lớp 10 Miễn Phí

Bạn muốn hỏi điều gì?

Lý do báo cáo vi phạm?