VĂN BẢN  2

 

ĐƯỜNG ĐI HỌC

Khúc khuỷu ruột dê ổ gà ổ chó
Đường dẫn con đi suốt tuổi thơ mình
Nhiều gai góc nhưng cũng đầy hoa cỏ
Vui rập rờn theo những cánh bướm xinh…

 

Mười cây số bốn mùa chân xuôi ngược
Manh áo nghèo mưa nắng bạc tóc hoe
Không ngăn nổi hồn nhiên chim sáo hót
Chiều vô tư ngõ đom đóm lập lòe

 

Ôi! Thương quá cái thời cơm cõng củ
Lén nhìn con cạo rá mẹ thở dài
Bữa cháo bữa rau qua ngày giáp hạt
Túc tắc rồi con cũng lớn như ai.

 

Thêm một tuổi là con thêm một lớp
Bước dài hơn, đi đứng chững chạc hơn
Con đường cũ mở ra nhiều lối mới
Cánh bướm xưa vẫn bay lượn chập chờn.

 

Mê lộ đời lắm ngả ngang ngả dọc
Chợt xênh xang chợt heo hút dặm mòn
Đường đi học vẫn là đường đẹp nhất
Sớm muộn về vẫn có mẹ chờ con !

- Chỉ ra cảm xúc chủ đạo của bài thơ?

- Những câu thơ dưới đây giúp anh/chị hiểu điều gì về nhân vật trữ tình trong bài thơ?

Nhiều gai góc nhưng cũng đầy hoa cỏ 

Vui rập rờn theo những cánh bướm xinh; 

Không ngăn nổi hồn nhiên chim sáo hót

Chiều vô tư ngõ đom đóm lập lòe

 

- Dấu hiệu để xác định thể thơ của văn bản trên là gì?

- Hiệu quả của biện pháp tu từ đối lập được sử dụng trong câu thơ “Nhiều gai góc nhưng cũng đầy hoa cỏ” là gì?

-Anh/chị có đồng tình với nội dung hai câu thơ sau không? Vì sao?

Đường đi học vẫn là đường đẹp nhất

Sớm muộn về vẫn có mẹ chờ con !

- Nêu khái quát nội dung chính của văn bản ?

- Từ bài thơ, Anh/ Chị có suy nghĩ gì về ý nghĩa của con đường đi học đối với cuộc đời của mỗi người ?

- Vẻ đẹp thơ mộng của con đường đi học được gợi lên qua những hình ảnh nào?