

-Tìm ý cho bài viết "Vịnh khoa thi Hương" bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi
+ Chủ đề của bài thơ là gì ?
+ Nghệ thuật trào phúng của bài thơ có gì đặc sắc ? Ví dụ :
* Trần Tế Xương đã chọn những hình ảnh nào của khoa thi Hương năm Đinh Dậu ? Hình ảnh đó có gì đặc biệt ?
* Việc lựa chọn từ ngữ để khắc họa các hình ảnh trên có gì độc đáo ? Có thể thay bằng các từ ngữ khác không ?
* Tác giả đã vận dụng các phép đối như thế nào dể nghệ thuật trào phúng được phát huy triệt để ?
* Các hình thức nghệ thuật trên đã làm rỏ chủ đề của bài thơ như thế nào ?
Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
Đây là câu trả lời đã được xác thực
Câu trả lời được xác thực chứa thông tin chính xác và đáng tin cậy, được xác nhận hoặc trả lời bởi các chuyên gia, giáo viên hàng đầu của chúng tôi.
I. Chủ đề
- Phản ánh quang cảnh khoa thi Hương năm Đinh Dậu.
- Phê phán sự nhốn nháo, lố lăng của chế độ thi cử cuối thế kỉ XIX.
- Thể hiện nỗi đau, nỗi nhục mất nước khi thực dân Pháp can thiệp vào xã hội Việt Nam.
II. Nghệ thuật trào phúng đặc sắc
*. Hình ảnh tiêu biểu được lựa chọn
- “Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ” → sĩ tử nhếch nhác, thiếu vẻ nghiêm túc.
- “Ậm ọe quan trường miệng thét loa” → quan coi thi kém trang nghiêm, lố bịch.
- “Lọng cắm rợp trời quan sứ đến” → sự xuất hiện phô trương của quan Tây.
- “Váy lê quét đất mụ đầm ra” → hình ảnh phản cảm, chướng mắt trong trường thi Nho học.
*. Nghệ thuật dùng từ độc đáo
- Từ láy giàu sắc thái: “lôi thôi”, “ậm ọe”.
- Động từ gợi hình mạnh: “thét”, “quét”.
- Từ ngữ mang sắc thái mỉa mai, châm biếm.
- Không thể thay bằng từ trung tính vì sẽ giảm tính trào phúng.
*. Nghệ thuật đối
- Đối giữa “sĩ tử” ↔ “quan trường”.
- Đối giữa “quan sứ” ↔ “mụ đầm”.
- Đối cả hình ảnh và ý nghĩa → làm nổi bật sự lố lăng, trái khoáy.
- Tăng sức châm biếm, mỉa mai.
III. Tác dụng
- Làm nổi bật sự suy đồi của khoa cử.
- Phơi bày cảnh nước mất, quyền dân tộc bị chà đạp.
- Thể hiện thái độ châm biếm sâu cay và nỗi đau xót của tác giả.
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
Bảng tin