Câu 1:
Nhân vật trữ tình trong văn bản là người con xa quê – chính là “tôi”. Qua giọng nói trữ tình, nhân vật vừa thể hiện nỗi nhớ da diết về quê hương, về hình ảnh ấm áp của mái nhà, của khói bếp và vòng tay mẹ, qua đó gửi gắm những tâm tư, cảm xúc khó phai mờ.

Câu 2:
Từ láy được sử dụng trong khổ thơ thứ nhất là “quây quần”.

Câu 3:
Hình ảnh “khói bếp chiều ba mươi” mang ý nghĩa biểu tượng cho quê hương, cho tình mẫu tử thiêng liêng. Nó gợi nhớ về những kỷ niệm ấm áp thời thơ ấu, khi cả gia đình quây quần bên bếp, cùng nhau đón giao thừa, cùng chia sẻ niềm vui và sự ấm áp của mâm cơm gia đình. Hình ảnh ấy khiến người con, dù đang xa xứ, vẫn luôn trân trọng và nhớ nhung nguồn cội, nơi chứa đựng tình yêu thương chân thành của mẹ và của gia đình.

Câu 4:
Trong khổ thơ thứ hai, ta có câu:
“Khói bếp xanh quấn quyện trước hiên nhà”
Phép tu từ được sử dụng ở đây là nhân hoá.
– Tác dụng:

+ Làm câu thơ trở nên sinh động, giàu hình ảnh, tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.

+ Việc nhân hoá khói bếp khiến hình ảnh ấy trở nên sống động, gần gũi như có thể ôm ấp hiên nhà. Điều này càng làm nổi bật sự gắn bó, ấm áp và thiêng liêng của không gian gia đình, từ đó gợi nhắc người đọc về những kỷ niệm khó phai của tuổi thơ và tình mẫu tử.

+ Qua đó, tác giả đã thể hiện sự trân trọng đối với kỉ niệm tuổi thơ và tình mẫu tử.

Câu 5:
Từ nỗi lòng của nhân vật trữ tình, em rút ra thông điệp rằng dù cuộc sống có đưa ta đi xa đến đâu, tình cảm gia đình, quê hương và tình mẫu tử vẫn luôn là nguồn động viên, là nơi ta tìm về để được che chở và tiếp thêm sức mạnh. Em nhận ra rằng việc giữ gìn và trân trọng những kỷ niệm, những giá trị tình cảm thiêng liêng đó là điều vô cùng quý báu, giúp chúng ta sống trọn vẹn và ý nghĩa hơn trong cuộc đời.

VIẾT

Câu 1:

Khổ thơ thứ hai của “Khói bếp chiều ba mươi” đã mang đến cho người đọc cảm nhận sâu sắc tâm trạng nhung nhớ của nhân vật trữ tình. Trong đó, từng câu thơ như “Ba mươi này mẹ gói bánh chưng chưa” hay “Ba mươi này mẹ vào ra trông ngóng, khói bếp xanh quấn quyện trước hiên nhà” đã miêu tả cảnh vật qua đó thể hiện tâm sự, nỗi lo âu của người con xa. Nhân vật dường như vẫn luôn dõi theo từng khoảnh khắc của người mẹ – hình ảnh mẹ gói bánh, trông ngóng đứa con xa – với tất cả lòng thương và sự trân trọng. Qua đó, khổ thơ đã vẽ nên bức tranh ấm áp của mái ấm gia đình, nơi chứa đựng những kỷ niệm tuổi thơ không thể phai mờ. Hình ảnh “khói bếp” như chiếc cầu nối quá khứ với hiện tại, gợi nhắc về những ngày tháng sum vầy bên gia đình, những phút giây chan chứa yêu thương. Nỗi nhớ quê, nỗi nhớ mẹ của người con xa được thể hiện qua từng câu chữ, mang đến cảm giác trĩu nặng, sâu lắng mà vẫn đượm hy vọng. Từng âm tiết, từng hình ảnh dường như thấm đượm cả tâm hồn người con, khiến người đọc cảm nhận được sự thiêng liêng của tình mẫu tử và khát khao được trở về bên mái ấm gia đình.

Câu 2: 

Trong xã hội hiện nay, khi cuộc sống ngày càng bận rộn, không ít người, đặc biệt là giới trẻ, dường như đã quên cách thể hiện tình yêu thương và sự quan tâm đối với người khác. Vấn đề này không chỉ ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa con người mà còn làm suy giảm giá trị nhân văn trong cộng đồng. Để khắc phục hiện tượng này, cần có những giải pháp thiết thực.

Tình yêu thương vốn là cảm xúc dịu dàng từ đó thể hiện hành động chân thành, quan tâm, sẻ chia và giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. Nó hiện hữu qua những cử chỉ nhỏ nhặt nhưng đầy ý nghĩa như một bàn tay ấm áp an ủi người cô đơn, một lời động viên chia sẻ nỗi buồn hay một hành động quan tâm dành cho những người gặp khó khăn. Ví dụ, khi một người hàng xóm chủ động giúp đỡ người già khi họ cần mua sắm hay làm những công việc vặt trong nhà, đó chính là biểu hiện của tình yêu thương. Hành động ấy vừa mang lại sự an ủi, niềm tin và hy vọng cho người nhận mà còn góp phần xây dựng một cộng đồng gắn kết, nhân văn. Tình yêu thương còn là khả năng thấu hiểu, tôn trọng và chấp nhận những khác biệt, giúp con người vượt qua những khó khăn, thử thách và cùng nhau vun đắp hạnh phúc. Qua đó, tình yêu thương trở thành nguồn động lực mạnh mẽ, làm cho cuộc sống trở nên ý nghĩa và trọn vẹn hơn đối với mỗi cá nhân và cả cộng đồng.

Để thúc đẩy tình yêu thương, sự quan tâm của giới trẻ, trước hết, nhà trường và gia đình cần đóng vai trò chủ đạo trong việc giáo dục lòng nhân ái cho thế hệ trẻ. Qua các hoạt động ngoại khóa, các buổi thảo luận, câu chuyện cảm động về lòng tốt và sự sẻ chia, trẻ em sẽ được trang bị những bài học quý giá về tình yêu thương. Các bậc phụ huynh nên là tấm gương về cách quan tâm, chăm sóc và lắng nghe người khác, từ đó giúp con em hình thành thái độ nhân văn và biết yêu thương từ sớm. Tiếp theo, các cơ sở truyền thông cần lan tỏa những thông điệp tích cực, những câu chuyện nhân văn, những hành động thiện nguyện của người dân trong xã hội. Những câu chuyện như đói khổ, lòng hiếu khách, sự chia sẻ giữa người với người sẽ truyền cảm hứng cho giới trẻ, khuyến khích họ tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện, giúp đỡ cộng đồng. Đồng thời, việc khen thưởng và ghi nhận những hành động nhân ái của cá nhân hay tập thể cũng sẽ tạo động lực để nhiều người noi theo.

Bên cạnh đó, các tổ chức xã hội, từ thiện cũng nên tăng cường các chương trình kết nối giữa các thế hệ và khuyến khích các bạn trẻ tham gia vào công tác hỗ trợ cộng đồng. Qua đó, họ sẽ nhận ra rằng, dù chỉ là những hành động nhỏ như nói lời cảm ơn, lắng nghe tâm sự hay giúp đỡ những người gặp khó khăn cũng có thể tạo ra những thay đổi tích cực trong cuộc sống của người khác. Cuối cùng, mỗi cá nhân cần tự nhận thức và rèn luyện bản thân về cách thể hiện lòng biết ơn, sự quan tâm và chia sẻ yêu thương với những người xung quanh. Chỉ khi mỗi người trong chúng ta biết trân trọng và lan tỏa tình yêu thương, xã hội mới trở nên ấm áp, đoàn kết và đầy nhân văn. Qua đó, thế hệ trẻ sẽ không chỉ trở thành những công dân có trí tuệ mà còn là những con người giàu tình cảm, biết yêu thương và sẻ chia với cộng đồng.