Câu 1. 
Bài thơ được viết theo thể thơ bảy chữ vì xuyên suốt bài thơ, các câu thơ đều đáp ứng số lượng 7 chữ/1 câu.

Câu 2. 
Bài thơ “Chơi trăng” thể hiện cuộc đối thoại tưởng tượng giữa người dân với hình ảnh trăng – “chị Hằng”. Qua đó, tác giả gửi gắm những câu hỏi đầy trăn trở về số phận của non nước, nỗi khổ của nhân dân và khát vọng giải phóng dân tộc. Trăng đáp rằng tự do, độc lập chỉ đến khi có sự tổ chức, tuyên truyền lan tỏa – “chữ đồng” của toàn dân. Nội dung bài thơ không chỉ là lời kêu gọi cách mạng mà còn thể hiện niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh đoàn kết của nhân dân trong công cuộc giải phóng đất nước.

Câu 3.
Hai câu thơ nhấn mạnh rằng sự giải phóng và phát triển của đất nước không chỉ đòi hỏi bản lĩnh, sức mạnh ý chí (“gan sắt”) của cá nhân mà còn phụ thuộc vào tinh thần đoàn kết, lòng yêu nước và sự tương trợ lẫn nhau (“chữ đồng”) của toàn dân. Điều này cho thấy thành công của cách mạng được xây dựng trên sự kết hợp hàm hợp giữa sức mạnh cá nhân và tinh thần đồng chí, khẳng định rằng chỉ có sự thống nhất, tập hợp của cả quần chúng mới tạo nên sức mạnh vượt qua mọi thử thách.

Câu 4. 
+ Việc sử dụng hình thức đối đáp tạo nên không khí giao tiếp thân mật, gần gũi và tự nhiên. Qua đó, Hồ Chí Minh đã đưa những câu hỏi mang tính chất phản ánh hiện trạng đất nước và khát vọng cách mạng vào trong một cuộc đối thoại sinh động với trăng – hình ảnh ẩn dụ của cái đẹp, của niềm tin.

+ Cách đối đáp này giúp làm rõ ý tư tưởng của tác giả, tạo nên hiệu ứng “vừa hài hước, vừa sâu sắc”, khiến thông điệp về tổ chức cách mạng và sức mạnh đoàn kết trở nên dễ hiểu, dễ nhớ và đầy sức gợi mở cho người đọc.

Câu 5. 
Trong “Chơi trăng”, trăng (chị Hằng) được nhân cách hóa và trở thành người bạn đối thoại, mang tính cách năng động, đóng vai trò “truyền đạt” thông điệp cách mạng. Trăng ở đây vừa là nhân chứng của lịch sử vừa là biểu tượng của khát vọng tự do, độc lập, với lời trả lời quyết liệt về vai trò của tổ chức và “chữ đồng”. Ngược lại, trong “Ngắm trăng”, trăng hiện lên với vẻ trầm lắng, phản chiếu nỗi niềm riêng tư, số phận của người lính hay của người tù – một hình ảnh trăng tĩnh lặng, đầy chất suy tư và bi tráng. Như vậy, ở “Chơi trăng” trăng mang tính tương tác, cổ vũ tinh thần cách mạng, trong khi ở “Ngắm trăng” trăng lại là biểu tượng của sự trầm tư, của những nỗi niềm cá nhân không thể rời xa khỏi số phận.

PHẦN II

Câu 1.

Trong bài thơ “Chơi trăng”, tâm trạng của nhân vật trữ tình được thể hiện qua giọng nói hào hùng pha chút mơ mộng, thể hiện rõ khát khao tự do và niềm tin vào cách mạng. Người “chơi trăng” với tâm hồn trẻ trung, tràn đầy nhiệt huyết đã dồn hết những băn khoăn, trăn trở của dân tộc vào những câu hỏi dành cho “chị Hằng”. Nỗi nhớ nhung về một đất nước tẻ nhạt, nơi nhân dân đang chịu đựng những bất công và khổ cực được thể hiện qua các câu hỏi dồn dập, chứa đựng sự bồn chồn và khao khát giải phóng. Đồng thời, giọng nói của người đối thoại với trăng cũng mang đậm tính mộc mạc, gần gũi nhưng không kém phần sắc bén, khi ông thách thức số phận non nước, mong mỏi một lực lượng anh dũng đến “để dẹp cho tan bọn nhố nhăng”. Sự giao thoa giữa lời hỏi và lời đáp của trăng không chỉ cho thấy niềm tin vào sức mạnh của tổ chức cách mạng mà còn phản ánh tâm trạng đầy khát khao, vừa giằng xé giữa niềm tin và nỗi buồn, giữa hy vọng và hiện thực khắc nghiệt. Qua đó, nhân vật trữ tình hiện lên như một người trẻ luôn khao khát tự do, luôn tin tưởng vào sức mạnh của “chữ đồng” trong công cuộc giải phóng đất nước.

Câu 2.

Môi trường học đường vốn là nơi truyền đạt tri thức, là bệ phóng của những giá trị văn hóa, là môi trường hình thành nhân cách và tư duy cho tuổi trẻ. Tuy nhiên, bên cạnh những giá trị tích cực đó, học đường ngày nay cũng không tránh khỏi sự xâm nhập của những tệ nạn xã hội như ma túy, bạo lực, mại dâm, hay sự ảnh hưởng tiêu cực của các xu hướng sống lệch lạc. Đối mặt với những “cơn bão” đó, bản lĩnh của tuổi trẻ chính là ngọn đuốc soi sáng, giúp các bạn trẻ vượt qua khó khăn, khẳng định bản thân và góp phần xây dựng xã hội công bằng, văn minh.

Bản lĩnh của tuổi trẻ được thể hiện qua sự can đảm đứng lên chống lại những tệ nạn. Không ít thế hệ thanh niên đã sẵn sàng dấn thân, đứng ra làm gương, đứng ra tố cáo và đấu tranh chống lại những hiện tượng xấu lan tràn trong môi trường học đường. Đó không chỉ là hành động phản kháng mà còn là sự khẳng định niềm tin vào chính nghĩa, vào tương lai của đất nước. Tuổi trẻ hiểu rằng, mỗi hành động dù nhỏ bé nhưng nếu được lan tỏa, sẽ tạo nên sức mạnh tổng hợp, giúp quật đổ bệ độc của những tệ nạn, mở đường cho một môi trường học tập lành mạnh và đầy cảm hứng.

Song song với sự dũng cảm, bản lĩnh của tuổi trẻ còn nằm ở tinh thần tự giác học tập và rèn luyện đạo đức. Trong quá trình trưởng thành, mỗi bạn trẻ cần nhận thức rõ ràng về giá trị của tri thức, của nhân cách và của tình yêu quê hương, đất nước. Sự tự giác ấy không chỉ giúp các bạn tránh xa các cám dỗ, mà còn giúp họ trở thành những công dân có trách nhiệm, luôn biết mình sống để làm gì, mình phải cống hiến gì cho xã hội. Chính nhờ vào tinh thần tự chủ và khát khao vươn lên không ngừng, tuổi trẻ đã và đang khẳng định bản lĩnh trong việc bảo vệ giá trị đạo đức, từ đó tạo nên một thế hệ mới đầy năng lượng và sáng tạo. Bên cạnh đó, bản lĩnh của tuổi trẻ còn được thể hiện qua khả năng đoàn kết và hợp tác. Khi đứng trước những tệ nạn xã hội, sức mạnh tập thể chính là “chữ đồng” quyết định thành bại. Những phong trào, hoạt động chung của học sinh, sinh viên không chỉ là sân chơi để rèn luyện kỹ năng sống mà còn là cơ hội để họ thể hiện tinh thần đoàn kết, tương trợ lẫn nhau. Trong quá trình chung tay xóa bỏ những ảnh hưởng tiêu cực, họ học được cách làm việc nhóm, cách vượt qua những khó khăn, thử thách. Chính sự gắn kết ấy đã giúp các bạn trẻ không ngại ngần dám lên tiếng, dám hành động, góp phần tạo nên một môi trường học đường an toàn và lành mạnh.

Một yếu tố quan trọng khác góp phần xây dựng bản lĩnh của tuổi trẻ là sự hướng dẫn, dìu dắt của các thầy cô, cha mẹ và các thế hệ đi trước. Họ là những người đã trải qua bao gian khổ, biết rõ giá trị của sự kiên trì và đức hy sinh. Những tấm gương đó không chỉ là nguồn động lực mà còn là bài học quý giá về cách thức đấu tranh, cách sống có trách nhiệm. Khi được tiếp nhận những giá trị ấy, tuổi trẻ càng thêm vững tin, tự tin bước qua mọi thử thách, sẵn sàng đối mặt với mọi cạm bẫy mà xã hội có thể mang lại.

Bản lĩnh của tuổi trẻ khi đứng trước những tệ nạn xã hội xâm nhập học đường không chỉ thể hiện qua sự can đảm, quyết đoán trong hành động mà còn nằm ở tinh thần tự giác học tập, rèn luyện đạo đức và sự đoàn kết. Mỗi bạn trẻ chính là mầm non của một tương lai tươi sáng, là những người thắp lên hy vọng cho một xã hội công bằng, văn minh. Chính vì vậy, việc xây dựng và vun đắp bản lĩnh ấy càng trở nên cần thiết hơn bao giờ hết, để mỗi cá nhân vừa là người thụ hưởng giá trị song cũng vừa là người tạo nên giá trị cho cộng đồng, cho đất nước. Qua đó, tuổi trẻ sẽ luôn là lá cờ của tự do, của chính nghĩa và của một tương lai đầy hy vọng.