ĐỀ SỐ 16:

I. ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm):

Đọc văn bản sau:

Năm ấy lụt to tận mái nhà Mẹ con lên chạn - Bố đi xa Bốn bề nước réo, nghe ghê lạnh Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gả Mẹ cần bầm môi cho khỏi khóc Thương con lúc ấy biết gì hơn? Nước mà cao nữa không bè thúng Nếu chết trời ơi! Ôm lấy con.

Gọi với láng giềng, lời mẹ dặn "Xấy chỉ cứu giúp lấy con tôi!" Tiếng đơn giữa nước mênh mông trắng Đáp lại từ xa một tiếng "ời"

Nước, nước lạnh tê như số phận Lắt lay còn ngọn mấy hàng cau Nhưng mà mẹ thức ngồi canh chạn Mắt mẹ trừng sâu hơn nước sâu, (Trích "Nhớ mẹ năm lụt" - Huy Cận)

Câu 1: Xác định thể thơ được sử dụng trong văn bản.

Câu 2: Trong nỗi nhớ xa xăm của nhân vật trữ tình, hình ảnh nào làm cho tâm hồn tác giả da diết nhớ?

Câu 3: Tìm những từ ngữ miêu tả tâm trạng lo lắng, bất an của người mẹ vào mùa lụt năm ấy,

Câu 4: Tìm và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong khổ thơ sau:

Năm ấy lụt to tận mái nhà Bốn bề nước réo, nghe ghê lạnh Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gả.

Mẹ con lên chan - Bố đi xa

Câu 5: Bốn dòng thơ sau gợi cho em cảm xúc gì về tình yêu của mẹ dành cho nhân vật trữ tình:

Nước, nước lạnh tế như số phận

Lắt lay còn ngon máy hàng cau Nhưng mà mẹ thức ngồi cạnh chọn Mất mẹ trùng sâu hơn nước sâu,

II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm):

LH trọn bộ: Trịnh Thị Tú - Nguyễn Phương Anh - 0383902079

Câu 1 (2,0 điểm): Em hãy viết một đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của em về đoạn thơ sau:

Năm ấy lụt to tận mái nhà Mẹ con lên chan - Bố đi xa Bốn bề nước réo, nghe ghê lạnh Tay mẹ trùm con, tựa mẹ gả,

Thương con lúc ấy biết gì hơn?

Mẹ cần bầm môi cho khỏi khóc Nước mà cao nữa không bè thúng Nếu chết trời ơi! Ôm lấy con.

( "Nhớ mẹ năm lụt" - Huy Cận)Câu 2 (4,0 điểm): Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là một học sinh, em hãy đề xuất những giải pháp phù hợp để ứng phó với biến đổi khí hậu?"

1 tự do

2Hình ảnh "Mẹ con lên chạn - Bố đi xa" làm cho tâm hồn tác giả da diết nhớ. Đây là hình ảnh về một thời gian khó khăn, khi gia đình phải đối mặt với thiên tai, nước lụt dâng cao, và sự vắng mặt của người cha khiến nỗi nhớ về mẹ càng trở nên sâu sắc.

3."Bốn bề nước réo, nghe ghê lạnh"

"Mẹ cần bầm môi cho khỏi khóc"

"Nếu chết trời ơi! Ôm lấy con"

4. biện pháp tu từ ssanh

"Nước, nước lạnh tê như số phận"

"Mắt mẹ trừng sâu hơn nước sâu"

*tác dụng tăng thêm sức mạnh hình ảnh và cảm xúc trong bài thơ, giúp người đọc cảm nhận rõ hơn sự lo lắng, đau đớn của người mẹ trong hoàn cảnh khó khăn

5.Bốn dòng thơ này gợi cho em cảm xúc sâu sắc về tình yêu và sự hy sinh vô bờ bến của người mẹ. Mẹ không chỉ lo lắng cho sự sống còn của con trong mưa lũ mà còn kiên trì ngồi thức suốt đêm, mắt sâu thẳm như chứa đựng tất cả những lo toan, đau khổ. Tình yêu mẹ là tình yêu vĩ đại, không gì có thể so sánh được, và nó vượt qua cả sự khó khăn, gian khổ của cuộc sống

II. PHẦN VIẾT

câu 1 Đoạn thơ này miêu tả hoàn cảnh khó khăn trong một mùa lụt, đồng thời khắc họa tình cảm mẹ con thắm thiết. Qua hình ảnh người mẹ tay trùm lên con, chúng ta cảm nhận được tình yêu thương vô bờ bến của mẹ, luôn muốn bảo vệ con khỏi mọi nguy hiểm dù hoàn cảnh khắc nghiệt. Nỗi lo sợ, nỗi đau đớn của mẹ khi nước lụt có thể dâng cao nữa là hình ảnh của sự bất lực, sự hy sinh trong tình yêu mẹ. "Mẹ cần bầm môi cho khỏi khóc" thể hiện sự kìm nén mạnh mẽ, mẹ không khóc vì không muốn con cảm thấy sợ hãi. Tình yêu của mẹ ở đây không chỉ là tình cảm bình thường mà là một tình yêu sâu sắc, một sự bảo vệ tuyệt đối, sẵn sàng hy sinh tất cả cho con. Đoạn thơ làm cho người đọc cảm nhận được sự vĩ đại và thiêng liêng của tình mẫu tử

câu 2 Biến đổi khí hậu đang trở thành một trong những vấn đề cấp bách của thế giới. Nhiệt độ Trái Đất ngày càng tăng, thiên tai ngày càng nghiêm trọng, ảnh hưởng đến môi trường sống và cuộc sống của con người. Là một học sinh, em nhận thức rõ vai trò quan trọng của mình trong việc ứng phó với vấn đề này. Dưới đây là những giải pháp mà em cho rằng học sinh có thể thực hiện để góp phần bảo vệ môi trường.

Trước hết, mỗi học sinh có thể bắt đầu từ những hành động nhỏ, gần gũi như tiết kiệm điện, nước và các nguồn tài nguyên khác. Việc tắt đèn, quạt khi không sử dụng, sử dụng nước hợp lý, tránh lãng phí sẽ giúp giảm thiểu sự tiêu thụ năng lượng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Đồng thời, chúng ta cũng nên tránh sử dụng các sản phẩm nhựa, thay vào đó là các sản phẩm tái sử dụng được, như chai lọ thủy tinh, túi vải, góp phần giảm thiểu rác thải nhựa.Thứ hai, học sinh có thể tham gia các hoạt động ngoại khóa như trồng cây, dọn dẹp vệ sinh môi trường. Việc trồng cây không chỉ giúp làm sạch không khí mà còn tạo ra không gian xanh, mát mẻ cho cộng đồng. Các hoạt động này có thể được tổ chức ở trường học, trong các khu phố hoặc thậm chí là các cuộc thi tìm hiểu về bảo vệ môi trường.Bên cạnh đó, việc nâng cao nhận thức về biến đổi khí hậu cũng là một nhiệm vụ quan trọng đối với học sinh. Thông qua các giờ học, chúng ta cần tìm hiểu sâu hơn về nguyên nhân và hậu quả của biến đổi khí hậu. Từ đó, học sinh có thể tuyên truyền đến gia đình, bạn bè và cộng đồng về cách thức bảo vệ môi trường và giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu.Cuối cùng, học sinh cũng có thể tham gia vào các chiến dịch bảo vệ môi trường thông qua các câu lạc bộ, tổ chức xã hội, hoặc các hoạt động tình nguyện. Những hành động này không chỉ giúp nâng cao tinh thần đoàn kết mà còn phát huy sức mạnh cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường.
      Biến đổi khí hậu là vấn đề toàn cầu cần sự chung tay của toàn xã hội, và học sinh cũng đóng một vai trò quan trọng. Những hành động dù nhỏ nhưng tích cực của chúng ta sẽ góp phần làm giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu, bảo vệ một môi trường sống lành mạnh cho thế hệ tương lai.

****** MIK CHỈ LÀM ĐỂ THAM KHẢO NÊN CÓ THỂ SAI