Câu `40)`

Tình huống `1`

Xác định tình huống `:` Hương là người ngăn nắp , gọn gàng còn em gái thì là người bừa bộn `to` mâu thuẫn tính cách và thói quen sinh hoạt

Cách xử lí `:` Hương nên nói nhỏ nhẹ góp ý cho em và khuyên em nên dọn dẹp , giữ vệ sinh phòng `1` cách gọn gàng và sạch sẽ

Tình huống `2`

Xác định tình huống `:` Lam cảm thấy bất công với việc phân chia công việc nhà

Cách xử lí `:` Bố mẹ nên giải thích với Lan và khuyên nhủ Lan cho Lan hiểu

Câu `41`

Chúng ta phải đặt mục tiêu cụ thể và xây dựng thói quen tích cực vì `:`

`+` Giúp tăng tính hiệu quả , tránh việc mơ hồ , không có mục đích

`+` Giúp chúng ta có động lực mạnh mẽ hơn

`+` Giúp chúng ta tránh việc đi chệch mục tiêu

`42)`

`1)` Khó khăn mới biết bạn hiền
Chẳng qua hoạn nạn mới nên bạn bè

`2)` Bán anh em xa, mua láng giềng gần

`3)` Anh em như thể tay chân, rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

`4)` Chị ngã em nâng

`to` Những câu trên đều sát nghĩa và có nghĩa giống với chủ đề trên

`43)`

Xác định tình huống `:` Kiến thức mới và khó `to` thiếu động lực , thiếu lực đẩy

Cách xử lí `:` Lập thời gian biểu phù hợp và chi tiết , có thể hỏi người khác nếu không rõ

Xác định tình huống `:` T có năng lực nhưng hay kiếm lí do thoái thác , chối bỏ

Cách xử lí : Gia đình , giáo viên nên phân tích cho `T` biết được lợi ích của việc tham gia các hoạt động băn nghệ thể dục và khuyên nhủ  `T` nên hăng hái tham gia