`ttcolor{#f6ffd6}{#ldm}`

`@` Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật An-tư-nai trong văn bản ''Người thầy đầu tiên''.

`->` Liệt sĩ Đặng Thùy Trâm đã từng nói: `''` Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực, mà là nơi vắng bóng tình yêu thương. `''` Câu nói của một cô nàng ở độ tuổi thanh thiếu niên thông minh và dũng mãnh ấy đã trở thành một chân lý bất hủ, sáng giá để thế hệ mai sau phải lắng mình suy ngẫm. Quả thực, sự đơn độc và cô đơn có một năng lực rất siêu nhiên; sẵn sàng giết chết tinh thần của cả một đời người. Như cô bé An-tư-nai trong văn bản truyện ''Người thầy đầu tiên'' của văn nhân Ai-ta-ma-tốp cũng đã từng rơi vào tình cảnh khốn khổ và tuyệt vọng như vậy trước khi em gặp gỡ thầy Đuy-sen `-` một người thầy đã ở bên che chở cô bé. 

      An - tư - nai có xuất thân là một cô bé mồ côi, từ nhỏ đã chẳng cảm nhận được hình hài và hơi ấm của mẹ cha mà chịu phận ở đợ, chung sống cùng gia đình chú thím. Chính hoàn cảnh nghèo khó và phụ thuộc ấy đã khiến cô bé trở nên thu mình lại. Tuy nhiên, em rất giàu lòng tự trọng, không muốn nhận lại sự thương hại từ người khác. Cụ thể, trong lần gặp gỡ đầu tiên của em với thầy Đuy-sen, em đã rất ngượng ngùng lấy tay che gấu váy bị rách - thứ dấu vết thể hiện cho sự dung túng của bản thân. Em hành động như vậy không phải vì em không chấp nhận số phận nghèo nàn của mình, mà em chỉ thực sự không muốn để thầy giáo bận tâm hay lo lắng. Dù An-tư-nai phải sống thiếu thốn về cả vật chất lẫn tinh thần, nhưng cũng không vì lẽ vậy mà em tỏ thái độ vô cảm, thờ ơ với bất cứ ai. Trong vấn đề bộc lộ cảm xúc, cô bé rất đáng yêu và thẳng thắn. Khi chứng kiến những kẻ giàu sang mà vô văn hóa, buông những lời lẽ lăng mạ với người thầy mà mình hết mực yêu kính; em bôc lộ rõ sự căm uất. Khi nhận thấy sự khó khăn trong quá trình đến trường của các bạn, em nào có ngần ngại, sẵn sàn nhận nhiệm vụ dẫn lối. Tuy tinh thần trách nhiệm, tấm lòng kiên trung cao cả ấy có mãnh liệt đến nhường nào, thì suy cho cùng, An-tư-nai cũng chỉ là một cô bé có những suy nghĩ rất đỗi hồn nhiên; em cũng có quyền khát vọng và mơ ước về một tương lai tươi sáng. Qua tình cảm của em dành cho thầy Đuy-sen, chúng ta cũng có thể cảm nhận được những đức tính và phẩm chất quý báu trong cả em và thầy giáo. Cả hai người đều muốn được hoàn thành những sứ mệnh riêng của đời người, An-tư-nai muốn được học tập và phát triển, còn thầy Đuy-sen lại nuôi nấng khát vọng đem con chữ về bản làng. 

   Tác phẩm văn học ''Người thầy đầu tiên'' đã gieo rắc trong tâm khảm của muôn vàn độc giả những bài học và bức thông điệp quý báu. Chúng như một đồng xu lấp lánh, dễ dàng len lỏi trong suy tư của biết bao trí óc; đồng thời đem đến một nét văn, một vân chữ mới lạ trong nền văn học nước nhà. Nhân vật An-tư-nai qua các phương diện miêu tả chân thực và văn phong sâu lắng của tác giả Ai-ta-ma-tốp, em hiện lên là một cô bé thuần hậu, xứng đáng đón nhận được tình thương và hưởng một nền văn minh giáo dục tiên tiến. Trong cảm nhận của em, An-tư-nai sẽ mãi là một vầng trăng chói lọi, một tấm gương phản chiếu ánh sáng ấm áp để em noi theo, thêm hoàn thiện và phát triển chính mình!