THẰNG GÙ
Làng tôi có một đứa trẻ bị tật nguyền. Nó tên là Đức, một cái tên hẳn hoi nhưng tất cả bọn trẻ chúng tôi đều gọi tên nó là thằng Gù. Lên mười tuổi m

Question

THẰNG GÙ
  Làng tôi có một đứa trẻ bị tật nguyền. Nó tên là Đức, một cái tên hẳn hoi nhưng tất cả bọn trẻ chúng tôi đều gọi tên nó là thằng Gù. Lên mười tuổi mà thằng Gù vẫn chưa đi học, chẳng hiểu do mặc cảm hay do điều gì khác. Nhiều hôm từ trong phòng học (phòng học của chúng tôi ở tầng hai), tôi thấy thằng Gù chăn trâu ngoài cánh đồng. Cái hình người gấp khúc, chỗ đỉnh gù cao hơn chỏm đầu khiến tôi nhận ngay ra nó. Nó và con trâu giống như hai chấm đen nổi lên giữa màu xanh rười rượi của cánh đồng. Nó đứng nhìn về phía trường học. Tiếng đọc bài đồng thanh của chúng tôi vang vang lan tỏa ra xung quanh. Chắc nó nghe được tiếng đọc bài. Cái chấm đen gấp khúc, bé nhỏ dường như bất động. Chỉ có con trâu thỉnh thoảng lại vươn cổ lên kêu “nghé ọ” một hồi dài.
Thằng Gù lảng tránh tất cả các trò chơi của chúng tôi. Những tiếng trêu chọc: “Ê, con lạc đà châu Phi”, “Tránh ra chúng mày ơi cho bà còng đi chợ” làm nó càng cúi gập người xuống, mắt dí vào bụng. Nó im lặng len lét vòng qua chỗ chúng tôi đang chơi đùa. Có lần, nó bỏ chạy. Bọn trẻ cười ré khi thấy cái hình gấp khúc đó cứ như lăn về phía trước. Chao ôi, thằng Gù ...
[...] Một buổi chiều mưa vừa dứt, nắng mới tưng tửng hé sáng vạt đồi, chúng tôi chợt nghe tiếng đàn ghi ta vang lên từ chiếc loa nén nào đó. Có người hát rong về làng. Đây quả là cả một sự kiện đối với cái làng đang mê mệt, thiếp lặng đi sau những trận mưa ròng rã này. Chúng tôi ùa ra xem. Người lớn, trẻ con, vòng trong, vòng ngoài lố nhố vây quanh đoàn người hát rong. Tôi gọi là đoàn vì họ có tới ba người. Hai đứa trẻ và một người đàn ông mang kính đen, đeo cây đàn ghi ta trước bụng. Trong hai đứa trẻ, có một đứa giống hệt thằng bé tật nguyền của làng tôi. Nó cũng bị gù.
Nó biểu diễn nhiều trò. Buồn cười nhất là trò trồng cây chuối. Không phải nó trồng cây chuối bằng tay và đầu như lũ trẻ chúng tôi thường làm. Nó trồng bằng cái lưng gù. Đoạn gấp giữa đỉnh gù và đầu thành cái đế đỡ đôi chân khẳng khiu của nó dựng đứng. Mỗi lần nó trồng cây chuối mọi người lại cười ồ. Có người hứng chí vỗ tay hét: “Trồng lại đi, thế thế ...”. Nghe tiếng hô, thằng gù đỏ căng mặt mày, lên gân tì cái lưng gù xuống đất cố duỗi thẳng đôi chân. Phải trồng cây chuối nhiều lần nên trán nó ướt nhầy mồ hôi. Đã thế tiếng hô “Làm lại đi” vẫn thúc giục không ngớt.
Giữa lúc đó thì nó chen chân vào. Thằng Gù của làng tôi. Tiếng cười rộ: “À, hai thằng gù. Đức ơi, mày trồng thêm cây chuối nữa đi”. Tôi nín thở nhìn theo nó. Nó chen vào làm gì, cho tiền những người hát rong chăng? Tiếng ghi ta điện vẫn bập bùng, rấm rứt. Nó từ từ đi đến bên “cây chuối” người. Đỡ thằng bé gù đứng thẳng lại, nó bỗng quắc mắt nhìn vòng người vây quanh. Bất ngờ nó thét:
- Thế mà cười được à? Đồ độc ác!
Sau tiếng thét của nó, đám đông bừng tỉnh. Tiếng cười tắt lặng. Người đàn ông đang gảy đàn cũng dừng tay sững sờ. Tất cả các cặp mắt dồn về nó. Khuôn mặt thằng Đức đẫm lệ. Nó móc túi áo ngực lôi ra những đồng tiền được gấp cẩn thận đặt vào lòng mũ của người hát rong. Đôi vai nó rung rung thổn thức. Cái vòng người đang vây quanh tự nhiên gãy vỡ. Đứt từng quãng. Không ai bảo ai, từng người một lặng lẽ tan dần. Tất cả bọn trẻ chúng tôi đứa nào cũng cúi gằm mặt xuống. Tiếng sấm ì ùng từ dãy núi dội đến. Hình như trời lại sắp mưa.
Theo Hạ Huyền (Con gái người lính đảo, Truyện đọc thêm môn
Giáo dục công dân và môn Ngữ văn ở THCS, NXB Giáo dục, 2003)
Câu 1 (0,5đ): Truyện ngắn THẰNG GÙ được kể theo ngôi kể nào?
Câu 2 (0,5đ): Chỉ ra lời của nhân vật, lời của người kể chuyện trong những câu văn sau: “Đỡ thằng bé gù đứng thẳng lại, nó bỗng quắc mắt nhìn vòng người vây quanh. Bất ngờ nó thét:
- Thế mà cười được à? Đồ độc ác!”
Câu 3 (1,5đ): Tìm và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn sau: “Nó và con trâu giống như hai chấm đen nổi lên giữa màu xanh rười rượi của cánh đồng.”
Câu 4 (1,0đ): Trong đoạn văn in đậm, những chi tiết nào cho thấy thái độ, cách ứng xử của người xem với cậu bé gù trong đoàn hát rong? Nhận xét về thái độ và cách ứng xử đó.
Câu 5 (0,5đ): Trong cuộc sống, có những người khuyết tật nhưng vẫn có nhiều đóng góp ý nghĩa cho xã hội, cộng đồng như diễn giả nổi tiếng thế giới Nick Vujicic, nhà văn Helen Keller, hiệp sĩ công nghệ thông tin - Nguyễn Công Hùng, cô gái “xương thủy tinh” Nguyễn Phương Anh…Câu chuyện của những con người như vậy giúp lan tỏa trong em giá trị sống như thế nào?

doanthanh28 · Answer

Câu 1
 Truyện ngắn Thằng Gù được kể theo ngôi kể thứ nhất
Câu 2
Lời của nhân vật trong đoạn văn trên là:"Thế mà cười được à? Đồ độc ác!"Lời của người kể chuyện là:"Đỡ thằng bé gù đứng thẳng lại, nó bỗng quắc mắt nhìn vòng người vây quanh."
Câu 3
“Nó và con trâu giống như hai chấm đen nổi lên giữa màu xanh rười rượi của cánh đồng.”
Biện pháp tu từ: So sánh
⇒ Tác dụng:
Nghệ thuật: Gợi hình gợi cảm, giúp câu văn thêm sinh động hấp dẫn, lôi cuốn người đọc.
Nội dung:  làm nổi bật hình ảnh thằng Gù và con trâu giữa không gian bao la của cánh đồng, qua đó làm tăng cảm giác cô đơn, lẻ loi của thằng Gù trong mắt người kể và người đọc. Hình ảnh "hai chấm đen" tạo ra một sự đối lập rõ rệt giữa cuộc sống bình yên của làng quê và hình ảnh của một cậu bé tật nguyền đang sống một mình, không có sự hòa nhập với các bạn đồng trang lứa.
Câu 4
Trong đoạn văn in đậm, những chi tiết cho thấy thái độ, cách ứng xử của người xem với cậu bé gù trong đoàn hát rong:
-  Mỗi lần nó trồng cây chuối mọi người lại cười ồ. Có người hứng chí vỗ tay hét
-  Đã thế tiếng hô “Làm lại đi” vẫn thúc giục không ngớt.
-  Tiếng cười rộ: “À, hai thằng gù. Đức ơi, mày trồng thêm cây chuối nữa đi” 
⇒ Nhận xét: Thiếu tôn trọng và thiếu lòng đồng cảm. Thái độ này thể hiện một sự thiếu tôn trọng đối với sự khác biệt và không công nhận những giá trị vô hình của con người. Trong khi đó, những người tật nguyền, như cậu bé gù, đáng được tôn trọng và yêu thương như bất kỳ ai khác. Việc cười nhạo, chế giễu chỉ khiến cho xã hội trở nên thiếu nhân văn, thiếu lòng bao dung và đoàn kết. Câu chuyện của cậu bé gù nhắc nhở chúng ta về sự quan trọng của việc đối xử công bằng, tử tế với mọi người, đặc biệt là với những người kém may mắn hơn mình.
Câu 5
 Câu chuyện của những con người khuyết tật như Nick Vujicic, Helen Keller, Nguyễn Công Hùng hay Nguyễn Phương Anh truyền tải một thông điệp mạnh mẽ về nghị lực, khát vọng vươn lên và cống hiến cho cộng đồng. Những người này đã vượt qua những khó khăn, thử thách về mặt thể chất để đạt được những thành tựu lớn lao, từ đó chứng minh rằng khuyết tật không phải là rào cản đối với thành công. Câu chuyện của họ đã giúp tôi nhận ra rằng trong cuộc sống, chúng ta cần trân trọng những giá trị vô hình như sức mạnh tinh thần, niềm tin vào bản thân và khả năng vượt qua nghịch cảnh. Đặc biệt, chúng ta không nên đánh giá hay phân biệt người khác chỉ dựa vào bề ngoài hay tình trạng cơ thể của họ, mà phải nhìn nhận họ qua những thành tựu và đóng góp cho xã hội.

Fawpiya · Answer

Câu `1`: Theo ngôi kể thứ nhất - xưng "tôi".
Câu `2`:
`-` Lời của nhân vật: - "Thế mà cười được à? Đồ độc ác!”
`-` Lời của người kể chuyện: “Đỡ thằng bé gù đứng thẳng lại, nó bỗng quắc mắt nhìn vòng người vây quanh. Bất ngờ nó thét:"
Câu `3`: Biện pháp tu từ so sánh. 
`-` Tác dụng:
`+` Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
`+` Thể hiện được hình ảnh của thằng gù. Hình ảnh cái lưng của nó giống như con trâu như hai chấm đen nổi lên giữa màu xanh rười rượi của cánh đồng. Cho người đọc hình dung rõ về cái lưng kì lạ của thằng gù. Không những vậy còn cho ta thấy được cuộc sống tiêu cực, cô đơn của thằng gù.
`+` Qua đó bộc lộ trí tưởng tượng phong phú, bay bổng của tác giả. Bên cạnh đó là sự thương xót, đồng cảm của tác giả dành cho đứa bé Đức.
Câu `4`: 
- Những chi tiết cho thấy thái độ của người xem đối với cậu bé gù trong đoàn hát:
`+` Mỗi lần nó trồng cây chuối mọi người lại cười ồ. Có người hứng chí vỗ tay hét: “Trồng lại đi, thế thế ...”.
`+` Đã thế tiếng hô “Làm lại đi” vẫn thúc giục không ngớt.
`+` Tiếng cười rộ: “À, hai thằng gù. Đức ơi, mày trồng thêm cây chuối nữa đi”`
`**` Nhận xét: Không coi trọng, thương cảm cho những người có khuyết điểm đặc điểm trên người. Mà còn quá đáng hơn khi bắt một đứa nhỏ làm một hành động khó lặp đi lặp lại nhiều lần. Dù cho cậu bé đã có biểu hiện mệt mỏi và đau nhức. Không chỉ không đồng cảm mà họ còn coi cậu bé ấy là trò đùa, cười khi thấy cậu bé làm trò trồng cây chuối. Tuy nhiên khi thấy cậu bé Đức khóc và thét lên thì họ đã nhận ra được cái hành vi sai trái, quá đáng của mình mà lặng lẽ rời đi.
Câu `5`: Câu chuyện của những con người nhu vậy giúp lan tỏa trong em giá trị sống là phải biết yêu thương, tôn trọng và đồng cảm cho khuyết điểm của họ. Bởi chúng ta đang sinh sống chung một mái nhà, mỗi người lại có những giá trị tốt đẹp riêng. Nên cho dù họ có khác biệt chúng ta cũng nên tôn trọng họ. Đó là cách sống nhân văn và tốt đẹp mà từ xưa người đi trước luôn truyền tải cho chúng ta.

TRẢ LỜI

Bạn muốn hỏi điều gì?

Tham Gia Group Dành Cho Lớp 9 - Ôn Thi Vào Lớp 10 Miễn Phí

Bạn muốn hỏi điều gì?

Tìm kiếm với hình ảnh

Hãy đăng nhập hoặc tạo tài khoản miễn phí!

Lưu vào

TRẢ LỜI

Bạn muốn hỏi điều gì?

Tham Gia Group Dành Cho Lớp 9 - Ôn Thi Vào Lớp 10 Miễn Phí

Bạn muốn hỏi điều gì?

Lý do báo cáo vi phạm?