Câu 1. Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2. Cách gieo vần và ngắt nhịp:

- Đoạn thơ không tuân theo cách gieo vần truyền thống, vần tự do, thể hiện sự linh hoạt trong cấu trúc.

- Nhịp thơ chủ yếu là 2/3, 3/3, hoặc 4/4, phù hợp với từng câu và ý thơ, giúp câu thơ thể hiện được sự trăn trở, dằn vặt về tình hình biển đảo quê hương.

Câu 3. Những từ ngữ, hình ảnh thể hiện nguy cơ, hiểm họa bủa vây quanh biển:

- “bão giông”, “bóng giặc”, “chập chờn”, “chưa một ngày yên ả”: mô tả những nguy cơ từ bên ngoài, sự đe dọa thường trực.

- “Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa”: hình ảnh các thế lực đen tối đe dọa đến vùng biển và đất đai của tổ quốc.

Câu 4: Đoạn trích thể hiện tình cảm yêu nước, lòng tự hào, và sự lo âu, trăn trở của tác giả trước vận mệnh của biển đảo quê hương. Tác giả cũng thể hiện tinh thần cảnh giác cao độ và ý thức về sự cần thiết phải bảo vệ chủ quyền biển đảo, thể hiện một tình yêu sâu sắc và trách nhiệm với từng tấc đất, từng con sóng của tổ quốc.

Câu 5. Tác dụng của biện pháp điệp cấu trúc câu: Biện pháp điệp cấu trúc câu, đặc biệt là lặp lại cụm từ “Nếu Tổ quốc…” không chỉ nhấn mạnh sự liên hệ giữa tổ quốc và biển đảo mà còn tạo cảm giác da diết, thể hiện nỗi lo và niềm trăn trở của tác giả. Điều này cũng làm nổi bật hình ảnh Tổ quốc như một thực thể sống động, gắn liền với biển đảo, giúp người đọc nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ vùng biển quê hương.

Câu 6. Suy nghĩ về trách nhiệm của tuổi trẻ đối với việc bảo vệ chủ quyền biển đảo quê hương:

- Đoạn trích gợi cho chúng ta nhận thức sâu sắc về vai trò và trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc bảo vệ chủ quyền biển đảo. Tuổi trẻ cần hiểu rõ những khó khăn, thử thách đối với lãnh thổ quốc gia, từ đó bồi đắp tinh thần yêu nước và tự hào dân tộc. Trách nhiệm của tuổi trẻ là luôn ý thức bảo vệ biển đảo, có thể bằng nhiều cách như học tập, tuyên truyền về chủ quyền biển đảo, tham gia các hoạt động xã hội, sẵn sàng lên tiếng và bảo vệ tổ quốc khi cần thiết, góp phần vào công cuộc gìn giữ từng tấc đất, từng ngọn sóng của đất nước.

Cre: spacion2009