--------Em bé trong mùa củi khô--------
Này em bé thả chân trần trên cỏ
Rong ruổi suốt ngày nhặt giấc mơ rơi
Ngôi nhà em đầy mùi hương và khói
Em kiếm củi gần sưởi ấm chiều mồ côi
Dải đồi ấy chỉ nhiều hoa và gió
Làm sao có củi khô cho em nhặt bây giờ
Chiều lạnh lắm thu đã vàng rồi đó
Em về đi, mẹ sắp trở cơn ho
Này em bé, căn nhà xơ xác thế
Làm sao cõng nắng mưa để qua mùa
Heo hút quá cho ta vào nữa nhé
Ta nhóm lửa giùm em đánh thức niềm vui
Những bó củi mỗi ngày mang về chợ
Em ủ ước mơ nhặt khắp nẻo trên đồi
Đường đầy gió, heo may gài băng giá
Chân chạy qua mùa đối diện ngày đông
Rồi ta thấy má em hồng mỗi buổi
Khi nhóm củi khô cho mẹ sưởi ấm lòng
Cái bóng nhỏ ngã trên đồi lộng gió
Biết có còn củi khô cho em không…
( Lối về, Bình Nguyên Trang, NXB Hội Nhà văn ,1995)
Câu 1 : Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của văn bản?
Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai?
Câu 2 : Ở khổ thơ đầu, cuộc sống của em bé đi kiếm củi được khắc họa
thông qua những chi tiết nào?
Câu 3 : Trong khổ thứ thơ (3), nhân vật trữ tình đã thể hiện những cảm
xúc gì với em bé kiếm củi ?
Câu 4 : Nêu tác dụng của dấu chấm lửng được sử dụng trong câu thơ
cuối bài :“Biết có còn củi khô cho em không…”
Câu 5 : Theo em, qua bài thơ tác giả muốn gửi đến người đọc những
thông điệp gì?
Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
$#x_Rii$
`1.`
`-` Thể thơ : Thơ tự do.
`-` PTBĐ chính : Biểu cảm.
`-` Nhân vật trữ tình : Tác giả.
`2.`
Các chi tiết khắc họa lại cuộc sống của em bé qua khổ thơ đầu là :
`@` "thả chân trần trên cỏ".
`@` "rong ruổi suốt ngày nhặt giấc mơ rơi".
`@` "ngôi nhà đầy mùi hương và khói".
`@` "kiếm củi gần sưởi ấm chiều mồ côi".
`⇒` Cuộc sống khốn khó, phải chịu nhiều thiệt thòi, chịu nhiều nỗi trăn trở.
`3.`
`-` Trong khổ thơ thứ `(3)`, nhân vật trữ tình thể hiện sự đồng cảm, xót xa và đặc biệt là nỗi lo lắng trước cuộc sống bất hạnh của em bé. Qua đó thì tác giả cũng thể hiện được khao khát sẻ chia với em, muốn mang lại cho em những niềm vui và sự hy vọng trong cuộc sống.
`4.`
Tác dụng của dấu chấm lửng trong câu thơ :
" Biết có còn củi khô cho em không... "
`→` Thể hiện lời nói bị bỏ dở, ngắt quãng, không nói lên lời.
`⇒` Khắc họa lại tâm trạng buồn bã và tuyệt vọng của tác giả khi không biết có còn nguồn sống nào cho em trong tương lai. Qua đó, nhấn mạnh sự cô đơn và thiếu thốn mà em bé phải đối mặt.
`5.`
Theo em, bài thơ muốn gửi gắm tới bạn đọc những thông điệp :
`+` Dù hoàn cảnh sống có khó khăn, con người ta lại vẫn chẳng hề bị dao động, vẫn luôn giữ trong mình những ước mơ và khát vọng sống mãnh liệt với một tinh thần đầy lạc quan.
`+` Sống là phải biết yêu thương, quan tâm và san sẻ, sống là phải mang trong mình tình yêu thương, sự đồng cảm và đặc biệt là biết rộng mở lòng mình để có thể đón nhận những mảnh đời thiếu thốn, bất hạnh hơn đang chờ đợi sự giúp đỡ của ta ở phía trước.
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
Câu 1
Thể thơ: Tự do
Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm
Nhân vật trữ tình: Là tác giả người chứng kiến, thấu hiểu và đồng cảm sâu sắc với hoàn cảnh của em bé đi kiếm củi.
Câu 2
Ở khổ thơ đầu, cuộc sống của em bé đi kiếm củi được khắc họa qua các chi tiết:
- "Thả chân trần trên cỏ": Gợi sự nghèo khó, thiếu thốn, em bé không có giày dép, phải chân trần trên đất cỏ.
- "Rong ruổi suốt ngày nhặt giấc mơ rơi": Hình ảnh ẩn dụ, thể hiện sự vất vả, mưu sinh không ngừng nghỉ nhưng vẫn mang trong mình những ước mơ giản dị.
- Ngôi nhà em đầy mùi hương và khói": Gợi sự đơn sơ, nghèo nàn, nơi ở thiếu thốn tiện nghi.
- "Em kiếm củi gần sưởi ấm chiều mồ côi": Nhấn mạnh cảnh đời cô quạnh, lẻ loi và những nỗ lực của em để mưu sinh và giữ ấm cho chính mình.
Câu 3
Trong khổ thơ thứ ba, nhân vật trữ tình đã thể hiện những cảm xúc sâu sắc đối với em bé kiếm củi thông qua sự đồng cảm và lòng thương xót. Hình ảnh "căn nhà xơ xác thế" gợi lên nỗi buồn trước hoàn cảnh nghèo khó, thiếu thốn mà em bé phải chịu đựng. Nhân vật trữ tình cảm thấy thương em, một đứa trẻ nhỏ bé phải gánh chịu sự cô đơn và những vất vả trong cuộc sống. Bên cạnh đó, lời đề nghị "cho ta vào nữa nhé" và mong muốn "nhóm lửa giùm em đánh thức niềm vui" không chỉ thể hiện sự quan tâm chân thành mà còn là sự sẻ chia, mong muốn mang đến hơi ấm, niềm an ủi cho em. Từ những lời thơ, tác giả khắc họa một tấm lòng yêu thương, chan chứa nhân ái của nhân vật trữ tình dành cho em bé.
Câu 4
"Biết có còn củi khô cho em không..."
⇒ Dấu chấm lửng có tác dụng:
- Gợi sự trăn trở, lo lắng về tương lai bấp bênh của em bé.
- Tạo cảm giác tiếc nuối, day dứt khi nghĩ đến sự vất vả không ngừng nghỉ của em và những khó khăn chưa có hồi kết.
- Thể hiện sự mở rộng cảm xúc, để lại không gian suy ngẫm cho người đọc.
Câu 5
Qua bài thơ, tác giả muốn gửi đến người đọc thông điệp sâu sắc về sự đồng cảm và sẻ chia trong cuộc sống. Hình ảnh em bé kiếm củi đại diện cho những mảnh đời bất hạnh, phải sống trong nghèo khó và vất vả, qua đó nhắc nhở chúng ta về trách nhiệm yêu thương, quan tâm đến những người xung quanh. Tác giả cũng kêu gọi lòng nhân ái, sự sẻ chia để mang lại niềm vui và hy vọng cho những người có hoàn cảnh khó khăn. Đồng thời, bài thơ còn truyền tải ý nghĩa về việc trân trọng những giá trị giản dị trong cuộc sống, như hơi ấm từ bó củi khô hay niềm hạnh phúc khi thấy nụ cười trên gương mặt trẻ thơ. Những thông điệp ấy không chỉ chạm đến trái tim người đọc mà còn khơi gợi suy nghĩ về cách mỗi người có thể lan tỏa tình yêu thương trong cuộc đời.
Bảng tin