

I đọc hiểu
Đọc văn bản sau
Có nhiều người hỏi rằng, lúc đó điều kiện kinh tế khó khăn nên tôi mới phải cho con ăn đồ thừa hay mặc quần áo người ta không dùng nữa, còn bây giờ có điều kiên kinh tế khấm khá hơn, liệu có cần thiết phải dạy con phải biết tiết kiệm nữa hay không?
Theo tôi là cần thiết. Ở Israel, dù điều kiện gia đình có thế nào đi chăng nữa , các bậc phụ huynh vẫn luôn kiên trì quy tắc phải tiết kiệm, dạy con thói tiết kiệm từ nhỏ.
Xin kể đến ví dụ như sau: Khi tôi vừa dọn đến Tel Aviv, hàng xóm phía đối diện nhà tôi đến chơi, tôi chuẩn bị một chút hoa quả để tiếp đãi họ. Thằng bé con nhà họ cầm miếng dưa hấy lên, cắn được hai miêmgs thì bỏ xuống bàn rồi với tay lấy một quả dây, ăn được một miếng thì cũng bỏ dở, đang định cầm thêm miếng nữa thì bố nó nhìn và nghiêm giọng nói:" Ăn nốt dưa hấu và dâu tây rồi mới được ăn thứ khác " Thấy vậy tôi cười nói: Thằng bé muốn ăn gì thì cứ để nó ăn , ở đây vẫn còn nhiều mà ." Bố thằng bé lại nói" Không được lãng phí, tiết kiệm không có nghĩa là thiếu thốn, nghèo khổ. Đây là thói quen mà bọn trẻ phải được học từ khi còn nhỏ." Tiếp đó bố thằng bé lại kể chuyện cho nó nghe:" Ngày xưa có một người rất giàu có nhưng lại sống rất tiết kiệm. Nhiều người nói với ông rằng." Ông giàu như vậy, tiền của ông tiêu mấy đời cũng chẳng hết, tại sao lại sống một cuộc sống thanh thản và giản dị? Làm như thế người ta lại tưởng đang giả nghèo, giả khổ." Người đàn ông đó trả lời rằng:" Đúng là bây giời thu nhập của tôi rất cao, nhưng tôi không chắc là mình có được như thế này mãi được không. Nếu để vợ con tôi quen sống với cuộc sống xa hoa rồi thì sau này nếu tôi không cond tiền nữa, họ sẽ rất khó thích ứng. Chi bằng để họ học cách sống giản dị, để sau này không còn tiền , họ vẫn có thể sống một cách thoải mái, thanh thản". Con này, nếu sau này nhà mình không có nhiều thứ để có thể cho con ăn như bây giờ, chẳng phải con sẽ rất khó chịu sao? Ngay bây giờ, chúng ta cần phải học cách trân trọng mọi thứ mà mình đang có. Trước khi ăn phải nghĩ xem mình có thể ăn bao nhiêu, ăn bao nhiêu thì lấy bây nhiêu, mà lấy thì phải ăn cho hết....
( vô cùng tàn nhẫn vô cùng yêu thương, NXB dân trí 2021,tr 180-181)
Thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5
Câu 1 chỉ ra cách nêu luận đề của tác giả.
Câu2 để làm nổi bật vấn đề, người viết đưa ra dẫn chứng gì?
Câu 3 việc tá giả đưa chi tiết người bố kể cho con nghe câu chuyện về một người sống tiết kiệm vào văn bản có tác dụng gì?
Câu 4 Anh / chị hiểu ý kiến: " Không được lãng phí , tiết kiệm không có nghĩa là thiếu thốn, nghèo khổ. Đây là thói quen mà bọn trẻ phải được học từ khi nhỏ". Như thế nào?
Câu 5 qua đoạn trích, anh/ chị hãy rút ra cho mình những bài học có ý nghĩa
Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!

Đây là câu trả lời đã được xác thực
Câu trả lời được xác thực chứa thông tin chính xác và đáng tin cậy, được xác nhận hoặc trả lời bởi các chuyên gia, giáo viên hàng đầu của chúng tôi.
Câu 1:
Tác giả nêu luận đề một cách trực tiếp và rõ ràng ngay từ đầu văn bản bằng cách trả lời câu hỏi: “Liệu có cần thiết phải dạy con phải biết tiết kiệm nữa hay không?”. Sau đó, tác giả khẳng định quan điểm cá nhân rằng việc dạy con tiết kiệm là rất cần thiết, bất kể điều kiện kinh tế như thế nào.
Câu 2:
Người viết đưa ra dẫn chứng về một gia đình tại Israel: Khi đứa trẻ có thói quen ăn uống lãng phí, bố của đứa trẻ nghiêm khắc yêu cầu con ăn hết những gì đã lấy trước khi lấy thêm. Người bố còn kể cho con nghe câu chuyện về một người giàu sống tiết kiệm, giải thích rằng tiết kiệm không phải vì nghèo khó mà là để trân trọng những gì đang có và chuẩn bị cho mọi hoàn cảnh trong tương lai.
Câu 3:
Chi tiết này làm nổi bật ý nghĩa giáo dục của việc tiết kiệm. Nó không chỉ dừng lại ở hành động cụ thể (ăn hết phần ăn của mình) mà còn giúp đứa trẻ hiểu rõ hơn giá trị của việc sống giản dị, biết quý trọng những gì mình có. Câu chuyện người giàu sống tiết kiệm là một minh chứng sinh động, giúp truyền tải thông điệp về tầm quan trọng của việc rèn luyện thói quen tiết kiệm từ nhỏ trong hành trình trưởng thành của con người.
Câu 4: Anh/chị hiểu ý kiến: "Không được lãng phí, tiết kiệm không có nghĩa là thiếu thốn, nghèo khổ. Đây là thói quen mà bọn trẻ phải được học từ khi nhỏ" như thế nào?
Ý kiến này nhấn mạnh rằng tiết kiệm không đồng nghĩa với việc sống trong cảnh nghèo khổ hay thiếu thốn, mà là thái độ trân trọng và sử dụng hợp lý những gì mình có. Tiết kiệm là một phẩm chất cần thiết, không phụ thuộc vào hoàn cảnh giàu hay nghèo. Việc rèn luyện thói quen này từ khi còn nhỏ giúp trẻ hình thành ý thức quý trọng tài sản và tránh lãng phí, đồng thời chuẩn bị tinh thần sẵn sàng trước những thay đổi bất ngờ của cuộc sống.
Câu 5:
- Đoạn trích đã giúp em nhận ra rằng mỗi chúng ta cần học cách trân trọng những gì mình đang có, tiết kiệm, sử dụng những điều trong cuộc sống hợp lí. Bên cạnh đó, phải luôn trong tâm thể sẵn sàng huẩn bị cho mọi hoàn cảnh vì cuộc sống luôn tiềm ẩn những biến động, do đó, việc sống giản dị và tiết kiệm sẽ giúp con người thích nghi dễ dàng hơn với các hoàn cảnh khó khăn. Tuy nhiên ta không đồng hóa tiết kiệm với khắc khổ bởi lẽ sống tiết kiệm không phải là từ bỏ sự hưởng thụ, mà là biết sử dụng một cách hợp lý và đúng mực những gì mình có.
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
Bảng tin
