Bài thơ “Gặt chữ trên non” của Bích Ngọc đã khắc họa hình ảnh đẹp về những cô cậu học trò vùng cao với niềm khao khát học chữ mãnh liệt.

*1. Bức tranh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng:

* Bài thơ mở đầu bằng hình ảnh bình minh rực rỡ, nắng nhuộm hồng núi xanh, tạo nên một khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng. Tiếng trống vang vọng, giục giã bước chân các em học trò, tạo nên không khí rộn ràng, náo nức.

* Hình ảnh “bóng em nhòa bóng núi”, “hun hút mấy thung sâu”, “gió đưa theo tiếng sáo”, “la đà trên tán lau” gợi lên một không gian rộng lớn, bao la, đầy sức sống của núi rừng.

*2. Hình ảnh người học trò vùng cao đầy nghị lực:

* Những cô cậu học trò vùng cao phải vượt qua bao khó khăn, gian khổ để đến trường. Họ phải “vượt suối lại băng rừng”, “đường xa chân có mỏi” nhưng vẫn kiên trì “chữ vẫn gùi trên lưng”.

⇒ Mặc dù đường đi lại khó khăn, vất vả, nhưng các em vẫn quyết tâm cố gắng đên trường, bởi lẽ có con chữ mới có thể giúp các bạn nhỏ thoát ra khỏi cảnh nghèo khó, thiếu thốn trên vùng cao. 

* Niềm khao khát học chữ mãnh liệt đã giúp các em vượt qua mọi khó khăn, gian khổ. Họ tin tưởng rằng “cái chữ rơi xuống nương/ Mùa cho bông trĩu hạt”, “cái chữ bay lên ngàn/ Rừng ríu ran chim hát”.

* Hình ảnh “càng đi chân càng vững”, “lớp học ngang lưng đồi”, “mắt em như sao sáng”, “gặt chữ trên đỉnh trời” gợi lên niềm vui, tự hào của các em khi được đến trường, được học chữ.

*3. Nghệ thuật:

* Bài thơ sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật: ẩn dụ, so sánh, nhân hóa, điệp ngữ…

* Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, tạo nên một bức tranh đẹp về cuộc sống, con người vùng cao.

*4. Ý nghĩa:

* Bài thơ ca ngợi ý chí, nghị lực phi thường của các em học trò vùng cao.

* Bài thơ khẳng định vai trò to lớn của giáo dục, của việc học chữ đối với mỗi con người.

* Bài thơ là lời khích lệ, động viên các em học sinh, đặc biệt là các em học sinh vùng cao, vùng sâu, vùng xa, luôn nỗ lực học tập, vươn lên trong cuộc sống.