`\color{#145277}{#A}\color{#246483}{T}\color{#34768F} {h}\color{#44889B}{u}\color{#539AA7}{u}`

`***` DÀN Ý CỦA ĐOẠN VĂN NLXH:

`1.` Mở đoạn: Giới thiệu, dẫn dắt vấn đề nghị luận.

`2.` Thân đoạn:

`-` Giải thích ngắn gọn vấn đề ( Trả lời cho câu hỏi Là gì? Thế nào là?)

`-` Phân tích, bàn luận vấn đề ( Đưa ra đánh giá, bàn luận mở rộng về vấn đề, trả lời cho câu hỏi Tại sao? Như thế nào?)

`-` Chứng minh ( Đưa ra dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm)

`-` Phản đề ( Lật ngược vấn đề, bổ sung thêm cho vấn đề)

`-` Bài học nhận thức, hành động, liên hệ bản thân

`3.` Kết đoạn: Tổng kết lại vấn đề ( có thể nêu bài học ở phần kết đoạn)

`***` Dàn ý chi tiết cho một số dạng đề nlxh quen thuộc:

`(1)` Nghị luận xã hội cho dạng đề về tư tưởng đạo lý:

`1.` Mở đoạn: Giới thiệu, dẫn dắt vấn đề nghị luận. ( `2-3` dòng)

`2.` Thân đoạn:

`(+)` Ý `1:` Giải thích khái niệm

`(+)` Ý `2:` Bàn luận ý nghĩa của phẩm chất/ lối sống

`***` Hình thành luận điểm: Luận điểm thường hình dành dưới hình thức một câu khẳng định.

`VD:` Lối sống tiết kiệm rất quan trọng và cần thiết đối với mỗi người.

`***` Đưa ra hệ thống lí lẽ để bảo vệ luận điểm: Là những câu trả lời cho câu hỏi "Tại sao" ( Tại sao đức tính khiêm tốn lại quan trọng)

`-` Có đức tính/ lối sống ấy ta có được những lợi ích gì? ( Lợi ích, giá trị mà đức tính/ lối sống đó đem lại)

`-` Nếu không có phẩm chất đó thì sẽ như thế nào? ( Tác hại nếu không có đức tính đó)

`***` Dẫn chứng để sáng tỏ luận điểm:

`-` Tiêu biểu cho phẩm chất ấy là ai?

`-` Phẩm chất ấy được thể hiện như thế nào ở người đó?

`-` Lợi ích mà phẩm chất đó mang lại

`(+)` Ý `3:` Bàn luận mở rộng

`-` Lật ngược vấn đề: Nêu biểu hiện trái với vấn đề đang bàn. 

`-` Bổ sung cho vấn đề ( nếu có).

`VD:` Tiết kiệm không có nghĩa là keo kiệt hay kẹt xỉ, mà là biết sử dụng tài nguyên, vật chất một cách hợp lí, không tiêu xài phung phí.

`3.` Kết đoạn: Bài học nhận thức và hành động, liên hệ bản thân:

`-` Như vậy,... là quan trọng, không thể thiếu...

`-` Phê phán những người...

`-` Mở rộng góc nhìn và chiêm ngưỡng thế giới quan xung quanh, tôi nhận thức rõ được... để từ đấy...

`->` Hoặc có thể đưa phần bài học lên cuối thân đoạn, kết đoạn thì tổng kết lại vấn đề nghị luận.

`(2)` Nghị luận xã hội cho dạng đề về đời sống xã hội:

`1.` Mở đoạn: Giới thiệu, dẫn dắt vấn đề nghị luận. ( `2-3` dòng)

`2.` Thân đoạn:

`(+)` Ý `1:` Giải thích khái niệm, bản chất

`(+)` Ý `2:` Phân tích, chứng minh vấn đề 

`-` Nêu thực trạng, biểu hiện của hiện tượng đời sống đó

`-` Nêu nguyên nhân dẫn tới thực trạng đó

`-` Nêu kết quả của hiện tượng đó ( hiện tượng tích cực thì nêu ý nghĩa, tiêu cực thì nêu tác hại)

`-` Đưa ra giải pháp ( phát huy nếu tích cực, khắc phục nếu tiêu cực)

`(+)` Ý `3:` Bàn luận mở rộng

`-` Đánh giá hiện tượng đó đúng hay sai

`-` Lật ngược vấn đề: Nêu biểu hiện trái với vấn đề đang bàn. 

`-` Bổ sung cho vấn đề ( nếu có).

`3.` Kết đoạn: Bài học nhận thức và hành động, liên hệ bản thân:

`-` Phê phán những người...

`-` Mở rộng góc nhìn và chiêm ngưỡng thế giới quan xung quanh, tôi nhận thức rõ được... để từ đấy...

`->` Hoặc có thể đưa phần bài học lên cuối thân đoạn, kết đoạn thì tổng kết lại vấn đề nghị luận.

`----------`

`***` Kỹ năng viết nghị luận xã hội:

`+` Cần đảm bảo cấu trúc của một đoạn văn nlxh, chữ viết rõ ràng, trình bày khoa học

`+` Tuân thủ về yêu cầu dung lượng của đề ( không viết quá ít, cũng không viết quá nhiều)

`+` Chỉ nên viết mở đoạn tầm `1-2` câu, không viết quá dài và dẫn dắt lan man

`+` Nên sử dụng những dẫn chứng mới mẻ, mang tính thời sự, khi nêu dẫn chứng cần phân tích đúng trọng tâm, tránh dài dòng

`+` Không nên học thuộc quá nhiều dẫn chứng cùng một lúc, thay vào đó, nên lựa chọn những dẫn chứng hay, có thể áp dụng được vào nhiều dạng đề

`+` Sưu tầm thêm nhiều trích dẫn hay, dễ áp dụng cho nhiều dạng bài

`+` Nên viết đoạn văn nlxh một cách ngắn gọn, logic, súc tích nhất, tránh dài dòng, lan man

`+` Nên viết phần phản đề, bàn luận mở rộng một cách chi tiết, sắc sảo nhất ( bởi phần này có thể dễ dàng cho thấy được tư duy của người viết)

`+` Không ngừng trau dồi kiến thức về đời sống xã hội trên mạng hoặc qua sách báo