Đọc văn bản sau: Đi đường mới biết gian lao Núi cao rồi lại núi cao trập trùng Núi cao lên đến tận cùng Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non. (Đi đường) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1 (1,0). Xác định thể thơ của văn bản trên. Câu 2 (1,0). Nêu tác dụng của một biện pháp tu từ trong bài thơ. Câu 3 (2,0). Hình ảnh núi cao và hành trình đi đường của nhân vật trữ tình trong bài thơ trên gợi cho em suy nghĩ về điều gì? Câu 3. (6,0). Viết bài văn (ít nhất 2,0 trang giấy trở lên) trình bày cảm nhận của em về bài thơ trên.

`color{darkred}{@tmt}`

Câu `1` :

`-` Thể thơ : lục bát.

Câu `2` :

`-` Biện pháp tu từ : điệp ngữ.

`-` Tác dụng : nhấn mạnh sự khó khăn, gian nan của hành trình cách mạng và cuộc sống.

Câu `3` :

`-` Suy nghĩ của em : suy nghĩ về lòng kiên cường, quyết tâm và lạc quan của người chiến sĩ cách mạng, người luôn vượt qua mọi thử thách để đạt được mục tiêu cao cả và suy nghĩ về tình yêu quê hương, đất nước của tác giả, khi anh nhìn thấy muôn trùng nước non thu vào tầm mắt, anh cảm thấy tự hào và hạnh phúc.

Câu `4` :

Bài thơ "Đi đường" của Hồ Chí Minh là một bài thơ ngắn gọn nhưng sâu sắc, mang đậm dấu ấn của tác giả và thời đại. Bài thơ được sáng tác trong thời gian tác giả bị bắt giam và giải qua hơn `30` nhà lao ở Quảng Tây, Trung Quốc. Trong hoàn cảnh khó khăn, nguy hiểm, tác giả vẫn giữ được tinh thần lạc quan, kiên cường và yêu nước.

Em cảm nhận được sự chân thực và tự nhiên trong bài thơ, khi tác giả dùng thể thơ lục bát, một thể thơ truyền thống của Việt Nam, để diễn đạt những suy nghĩ và cảm xúc của mình. Từ ngữ trong bài thơ đơn giản, dễ hiểu, nhưng lại có sức gợi mở và biểu tượng cao. Tác giả mượn hình ảnh con đường, núi cao để nói lên bài học về đường đời, đường cách mạng: vượt qua gian lao sẽ tới thắng lợi vẻ vang.

Em cũng cảm nhận được sự sáng tạo và nghệ thuật trong bài thơ, khi tác giả sử dụng các biện pháp tu từ như phép điệp ngữ, phép ẩn dụ, phép so sánh để làm nổi bật ý nghĩa của bài thơ. Phép điệp ngữ khi tác giả lặp lại các từ "núi cao" và "đi đường" để nhấn mạnh sự khó khăn, gian nan của hành trình cách mạng và cuộc sống. Phép ẩn dụ khi tác giả dùng hình ảnh núi cao để biểu tượng cho sự khó khăn, thử thách, cũng như mục tiêu cao cả của người chiến sĩ cách mạng. Phép so sánh khi tác giả dùng hình ảnh muôn trùng nước non để so sánh với tầm mắt của người đi đường, để thể hiện tình yêu quê hương, đất nước và sự tự hào, hạnh phúc khi đạt được mục tiêu.

Em rất ngưỡng mộ và kính trọng tác giả, người đã có một tâm hồn cao đẹp, một tình yêu nước cháy bỏng và một tinh thần cách mạng kiên cường. Bài thơ "Đi đường" là một tác phẩm văn học quý giá, là một nguồn động lực và cảm hứng cho em và nhiều thế hệ sau này. Em mong muốn được học tập và noi theo gương của tác giả, để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước.