Cứu tui vsssssssssssssssssssssss

`3`. Phân tích các biện pháp tu từ:

`A)` Dưới trăng quyên đã gọi hè

Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm bong

`+` Câu thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ: nhân hóa, ẩn dụ và kèm theo đó là chơi chữ.

`GT:`

(1) Tác giả đã nhân hóa chim "Quyên" bằng với hoạt động "gọi" của con người. 

(2) Tác giả đã ẩn dụ "lựa lựu".

(3) Tác giả đã chơi chữ trong câu: "lửa lựu lập lòe".

`->` Nhờ những biện pháp tu từ trên, câu thơ trở nên gần gũi, tạo nên màu sắc hòa quyện với sự liên tưởng đặc biệt. Tác giả đã hóa nhân vật trữ tình, đắm mình vào trong những dòng thơ ca ấy để tạo nên một bức tranh mùa hè bình dị, tươi mới vào buổi đêm.

`B)` Áo chàm đưa buổi phân li

Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay.

`+` Câu thơ trên tác giả sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ. Tác giả đã hoán dụ "áo chàm" với những người dân tộc miền núi phía Bắc.

`->` Áo chàm, không chỉ đơn giản một loại trang phục truyền thống mà áo chàm còn là nơi ẩn chứa cảm xúc rõ rệt trong câu thơ. Nhờ biện pháp tu từ hoán dụ, câu thơ được tăng sắc thái, liên tưởng đến một khoảng không chia ly của những người dân và chiến sĩ anh dũng. 

`C)` Trong câu văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ. Tác giả đã ẩn dụ " thứ văn nghệ ngòn ngọt, sự phè phỡn thỏa thuê, cay đắng chất độc của bệnh tật, tình cảm gầy gò, cá nhân co rúm".

`->` Nhờ biện pháp tu từ trên, câu văn trở nên tăng sức gợi hình gợi cảm, liên tưởng sâu và phản ánh đến sự thoát li hiện thực của văn chương, sự lãng mạn nhẹ nhàng.

`D)` Trong câu văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ "lá vàng sắp rụng", "kẻ đầu xanh".

`+` Xét đoạn văn, "lá vàng sắp rụng" tức chỉ đến những người già sắp mất. "Kẻ đầu xanh" là chỉ những người trẻ tuổi, còn sức lực.

`->` Nhờ biện pháp tu từ trên, câu văn trở nên có sắc thái biểu cảm, giàu hình ảnh, tạo ra tính hàm súc trong câu chuyện. Ngoài ra, tác giả còn phản ánh về việc giới trẻ ( những người trẻ tuổi ) chỉ biết cờ bạc lô đề một cách hư hỏng và hoang phí. Còn những người già phải tự nuôi bản thân họ, mất tốn một đời nuôi những đứa con.

`E)`Chao ôi, trông con sông, vui như thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm, vui như nối lại chiêm bao đứt quãng. 

`+` Trong câu trên, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ ( chuyển đổi cảm giác ). Tác giả ẩn dụ hình ảnh "nắng giòn tan".

`->` Nắng vốn được nhìn thấy bằng mắt, tuy nhiên, trong bài đọc, nắng lại không chỉ đơn giản vậy, chúng còn được cảm nhận bằng miệng để thấy được cái giòn rụm trong từng tia nắng nhẹ. Tạo cho câu văn sự giàu hình ảnh, tăng diễn đạt và tăng tính biểu cảm.