I. Đọc hiểu (4.0 điểm): Đọc phần trích sau và trả lời các câu hỏi. Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác ấm áp, bình yên đến thếTrong mơTôi thấy một tôi rơm rớm nước mắt trong buổi chia tay. Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả. Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh... Tất cả nắm tay tôi thật chặt, ôm tôi thật lâu...Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad - bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn nguôi. Bản nhạc đó mỗi lần kết thúc lại dấy lên trong tôi những bâng khuâng, tiếc nuối. Nhưng, tôi vẫn thích nghe, thích cảm nhận niềm hạnh phúc hân hoan khi được trở về những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè và những gì thân thương nhất. Dù biết rằng đó chỉ là một giấc mơ... (Có những giấc mơ về lại tuổi học trò - Đăng Tâm) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. Câu 2: Tìm và chỉ ra các phép liên kết câu được dùng trong đoạn văn. Câu 3: Xác định thành phần biệt lập trong câu sau. Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác ấm áp, bình yên đến thế. Câu 4: Câu văn Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả mang hàm ý gì ? Tác dụng ? Câu 5: Hãy tìm và phân tích tác dụng nghệ thuật của các biện pháp tu từ được Đăng Tâm sử dụng trong đoạn văn. Câu 6: nêu nội dung chính của đoạn trích.

Câu 1 : Phương thức biểu đạt chính : Biểu cảm 

Câu 2 : Các phép liên kết : 

Phép thế (Tất cả)

Phép nối (Nhưng)

Phép lặp (Bản nhạc)

Câu 3 : Thành phần biệt lập : "Có lẽ"

→ Thành phần biệt lập tình thái

Câu 4 : Hàm ý của câu văn chỉ những bạn bè xung quanh nhân vật "tôi" đều mang trong mình một cảm xúc buồn rầu , tiếc nuối, nhớ nhung như chính cảm xúc của nhân vật " tôi" .

→ Tác dụng : Giúp người đọc hiểu được toàn bộ thông tin mà tác giả muốn biểu đạt ra thông qua hàm ý của câu văn mà không cần phải viết rõ ra .

Câu 5 : 

Tác đã sử dụng nghệ thuật so sánh để ví giấc mơ tuổi học trò như một bản Ballad - một bản nhạc nhẹ nhàng, du dương, ngân nga trầm bổng . Vô tình qua sự so sánh đó lại gợi cho người đọc những cảm xúc nghẹn ngào , bâng khuâng khó tả . Bởi lẽ , bản thân mỗi người chúng ai cũng từng trải một thời học sinh . Nó lưu giữ những kỷ niểm về năm tháng tươi đẹp của tuổi học trò bên bạn bè và thầy cô . Và nhân vật " tôi" trong câu chuyện cũng không ngoại lệ ! Trong giấc mơ của bản thân , "tôi" đã mơ được quay lại cái hôm chia tay với lớp - một hôm mang biết bao cảm xúc lẫn lộn trong lòng của mỗi một người học sinh. Trong lòng có chút vui thích vì được ra trường . Bản thân sẽ phải trương thành hơn , khôn lớn dần lên và vững bước trên con đường mà mình đã chọn . Nhưng ngược lại cũng có những cảm xúc buồn tủi, nghẹn ngào khi phải chia xa với bạn bè , với thầy cô. Trong giấc mơ của mình, nhân vật "tôi" trong câu chuyện như được sống lại với khoảng thời gian đó chả tuổi thanh xuân . Được ấp ôm những cảm xúc , những kỷ về một buổi chia tay đầy tiếc nuối . Vì đó là khoảng thời gian đáng nhớ nhất của một thời học sinh , nó sẽ không bao giờ tàn phai trong ký ức của mỗi người .

Câu 6 : Nội dung chính : Tái hiện lại những kỷ niệm , cảm xúc của nhân vật "tôi" về ngày chia tay với lớp . Qua đó thể hiện cho người đọc thấy được giá trị cao đẹp của những kỷ niệm thời học sinh bên bạn bè và thây cô .