Câu 1: Nêu một số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng mà em biết?

Câu 2:Tình huống :Biết tin Đ bị S bạn học cùng lớp bắt nạt nhiều lần ,bạn thân của Đ là T vô cùng tức giận .T đe dọa S là sẽ rủ thêm bạn chặn đường cho S một bài học.

a) Em hãy nhận xét về hành vi của S, T trong tình huống trên?

b) Theo các em Đ và S cần làm gì để ứng phó với việc bị bắt nạt và đe dọa như trên

Câu 3 : Em hãy nêu hậu quả của bạo lực học đường?

Câu 4: Là học sinh em cần làm gì để phòng chống bạo lực học đường?

Câu 5: Hãy nêu những nguyên nhân gây ra căng thẳng

Câu 1 :

Một số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng

`+` Đối mặt và suy nghĩ tích cực, vận động thể chất, tập trung vào hơi thở, yêu thương bản thân

`+` Khi cảm thấy quá căng thẳng, tìm kiếm sự giúp đỡ từ những người đáng tin cậy như người thân, thầy cô, bạn bè

Câu 2 :

`a)` Hành vi của S : là không đúng, S không nên bắt nạt vì điều đó đã vi phạm nội quy của nhà trường.

     Hành vi của T : đầu tiên, T đã biết yêu thương, lo lắng cho bạn của mình. Nhưng việc T đe dọa S là sai vì điều T đang làm cũng giống như điều của S từng làm với Đ.

`b)` Đ nên : báo với thầy cô, nhà trường về việc bị S bắt nạt

      S nên : báo với thầy cô, nhà trường về việc bị T đe dọa và chặn đường; không tiếp tục bắt nạt Đ

Câu 3

`-` Đối với học sinh : Hình thành thói hung hăng, gây ra ảnh hưởng xấu đến tương lai học sinh, ảnh hưởng tiêu cực đến học tập

`-` Đối với gia đình : gây bất hòa, chia rẽ các mối quan hệ trong GĐ

`-` Đối với nhà trường và xã hội : gây ra ảnh hưởng xấu đến nhà trường, mất đo những người tài có ích cho xã hội

Câu 4

`-` Cố gắng giải quyết mâu thuẫn hoặc nhờ người lớn can thiệp

`-` Nhanh chóng báo với thầy cô, nhà trường khi xảy ra BLHĐ

`-` Khi biết về nguy cơ một vụ bạo lực sắp xảy ra, âm thầm báo với nhà trường để nhà trường can ngăn kịp thời.

Câu 5

`-` Chủ quan : sự thiếu hụt kĩ năng sống, thiếu sự trải nghiệm, thích thể hiện bản thân, tính cách nông nỗi

`-` Khách quan : thiếu sự quan tâm, giáo dục từ GĐ; những tác động từ môi trường xã hội