

Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
Đây là câu trả lời đã được xác thực
Câu trả lời được xác thực chứa thông tin chính xác và đáng tin cậy, được xác nhận hoặc trả lời bởi các chuyên gia, giáo viên hàng đầu của chúng tôi.
a, bài thơ trên đã nhân hóa nhân vật mèo con
b, mèo con đã được nhân hóa từ một chú mèo có các cử chỉ hành động như một con người
c, việc sử dụng biện pháp nhân hóa giúp cho đoạn thơ trở lên sinh động và thú vị hơn .
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
`a. `Bài thơ trên đã nhân hoá nhân vật :
`+` Mèo con
`b.` Con vật trên đã được nhân hoá bằng cách :
`+` Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của con người để chỉ hoạt động, tính chất của vật: Đi học ,mang .
`c. ` Việc sử dụng biện pháp nhân hoá như vậy có tác dụng :
`+` Làm cho câu thơ có nhịp điệu, tăng sức gợi hình, gợi cảm, hấp dẫn người đọc, thể hiện ngòi bút độc đáo của nhà thơ.
`+` Làm cho sự vật là chú mèo con trở nên có hồn ,sinh động,gần gũi với người đọc.
`+` Nhấn mạnh hình ảnh chú mèo con ,chú mèo con giống như một bạn học sinh nhỏ đến trường và mang theo một chiếc bút chì và một mẩu bánh mì nhỏ nhỏ. Qua đó,khắc hoạ hình ảnh chú mèo con nhỏ nhắn ,đáng yêu ,tình nghịch,năng động và cũng hết sức ngộ nghĩnh.
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
Bảng tin
0
78
0
a, bài thơ trên đã nhân hóa nhân vật mèo con b, mèo con đã được nhân hóa từ một chú mèo có các cử chỉ hành động như một con người c, việc sử dụng biện pháp nhân hóa giúp cho đoạn thơ trở lên sinh động và thú vị hơn .