NGỤ NGÔN CỦA MỖI NGÀY Ngồi cùng trang giấy nhỏ Tôi đi học mỗi ngày Tôi học cây xương rồng Trời xanh cùng nắng bão Tôi học trong nụ hồng Màu hoa chừng rỏ máu Tôi học lời ngọn gió Chẳng bao giờ vu vơ Tôi học lời của biển Đừng hạn hẹp bến bờ Tôi học lời con trẻ Về thế giới sạch trong Tôi học lời già cả Về cuộc sống vô cùng Tôi học lời chim chóc Đang nói về bình minh Và trong bia mộ đá Lời răn dạy đời mình. (Đỗ Trung Quân) Câu 1 (0,5 điểm). Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào? A. Thơ lục bát B. Thơ bốn chữ C. Thơ năm chữ D. Thơ tự do Câu 2 (0,5 điểm). Phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên là gì? A. Tự sự B. Biểu cảm C. Miêu tả D. Miêu tả kết hợp với tự sự Câu 3 (0,5 điểm). Từ Đang trong câu thơ: Đang nói về bình minh thuộc loại từ nào? A. Danh từ B. Động từ C. Số từ D. Phó từ. Câu 4 (0,5 điểm). Nhan đề bài thơ có ý nghĩa gì? A. Mỗi ngày cuộc sống đều mang đến cho ta những bài học quý báu như những câu chuyện ngụ ngôn. B. Cuộc sống có nhiều điều thú vị như những câu chuyện ngụ ngôn. C. Thế giới thật rộng lớn, phong phú, nhiều màu sắc như những câu chuyện ngụ ngôn. D. Cần đọc truyện ngụ ngôn mỗi ngày. Câu 5 (0,5 điểm). Theo em tác giả đã học được bài học gì từ hai câu thơ: Tôi học cây xương rồng Trời xanh cùng nắng bão A. Bài học về tình yêu thương những người xung quanh ta. B. Bài học về ý chí, nghị lực nghị lực vươn lên trong cuộc sống. C. Bài học về những gì đẹp đẽ đôi khi phải trả giá bằng cả nỗi đau. D. Bài học về cách sống bao dung, độ lượng, không hẹp hòi, ích kỉ. Câu 6 (0,5 điểm). Có thể hiểu từ vu vơ trong câu thơ: Tôi học lời ngọn gió/ Chẳng bao giờ vu vơ nghĩa là gì? A. Say mê theo những hình ảnh tốt đẹp nhưng xa vời, thoát li thực tế. B.Chỉ việc đi lại của một ai đó từ vị trí này tới vị trí khác một cách tự do và thoải mái không bị gò bó bởi thời gian, không gian. C. Ở trạng thái suy nghĩ, nói năng hay đi lại mà không ý thức rõ mình muốn gì, nhằm vào cái gì, lí do tại sao. D. Chỉ hành động, lời nói, cử chỉ không có căn cứ, không nhằm mục đích gì cả. Câu 7 (0,5 điểm). Phương án nào sau đây nêu đúng nhất về tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong bài thơ ? A. Tạo nhịp điệu êm ái cho lời thơ, khẳng định và nhấn mạnh, giá trị của việc học: học hỏi tất cả những gì phong phú, giản dị đời thường của thế giới tự nhiên, con người để làm giàu trí tuệ và tâm hồn mình B. Làm cho câu thơ thêm sinh động, hấp dẫn đồng thời làm nổi bật ý nghĩa của việc học. C. Diễn tả một cách đầy đủ, cụ thể, sâu sắc vai trò, ý nghĩa của việc học đối với con người. D. Ngợi ca, đề cao vai trò, ý nghĩa của việc học trong cuộc sống. Câu 8 (0,5 điểm). Ý nào sau đây trả lời đúng cho câu hỏi: Từ bình minh trong câu thơ: Đang nói về bình minh có phải là từ láy không? Vì sao? A. Từ bình minh là từ láy vì các tiếng trong từ có có hệ với nhau về mặt ngữ âm. B. Từ bình minh không phải là từ láy vì các tiếng trong từ có quan hệ về nghĩa chứ không có quan hệ về ngữ âm. C. Từ bình minh không phải là từ láy vì các tiếng trong từ có quan hệ bình đẳng với nhau về nghĩa. D. Từ bình minh là từ láy vì trong từ có một tiếng là tiếng gốc, còn tiếng kia láy lại tiếng gốc. Câu 9 (1,0 điểm). Cảm nhận về một hình ảnh thơ em ấn tượng nhất trong bài thơ trên? Câu 10 (1,0 điểm). Từ văn bản trên, em rút ra cho mình những bài học gì ?