PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Phần I: Đọc- hiểu ( 3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu: Cách vượt qua bệnh giấu dốt. Đây là câu chuyện của bạn khi còn học phổ thông. Thầy giáo đang giảng bài với những công thức cực kì phức tạp và rối rắm; cuối bài, thầy hỏi: Cả lớp hiểu chưa?, mọi người đồng thanh Rồi ạ!, và bạn bắt đầu chột dạ. Có gì đó bất ổn, sao chỉ mình là chưa hiểu. Một cơ hội nữa cho bạn, mà thật ra là thách thức bạn. Có em nào chưa hiểu bài không, giơ tay lên thầy giảng lại. Bạn ngần ngừ, và quyết định ngồi im. Không ít người đã trải qua tình huống đó thời đi học. Điều gì khiến bạn không đủ can đảm giơ tay lên lúc đó. Đó là sự giấu dốt! Ta thường tránh đụng tới những thứ mà ta không biết. Và nếu phải đối diện với những điều đó, ngay lập tức ta đưa mình về thế bị động, bối rối, thậm chí là sợ hãi. Làm gì để vượt qua căn bệnh giấu dốt này? ( Trích Kĩ năng sống, nghệ thuật sống ) Câu 1 ( 0,5 điểm): a/Văn bản trên đã sử dụng phương thức biểu đạt chính nào? b/ Theo văn bản, điều gì khiến người học không đủ can đảm để giơ tay xin thầy giảng lại bài. c/ Người có bệnh giấu dốt thường có những biểu hiện như thế nào? Câu 2 ( 0,5 điểm): a/ Nêu nội dung của văn bản? b/ Trình bày ý hiểu của em về câu văn Ta thường tránh đụng tới những thứ mà ta không biết. Và nếu phải đối diện với những điều đó, ngay lập tức ta đưa mình về thế bị động, bối rối, thậm chí là sợ hãi. Làm gì để vượt qua căn bệnh giấu dốt này? Câu 3 ( 0,5 điểm): Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ liệt kê trong câu văn Và nếu phải đối diện với những điều đó, ngay lập tức ta đưa mình về thế bị động, bối rối, thậm chí là sợ hãi. Câu 4 ( 0,5 điểm): a/ Thông điệp cuộc sống được gửi gắm qua văn bản trên? b/ Thông điệp cuộc sống tâm đắc nhất được gửi gắm qua văn bản trên là gì? c/ Bài học cuộc sống đón nhận qua văn bản đó? d/ Theo em cần làm gì để chữa căn bệnh giấu dốt?