I. ĐỌC- HIỂU (5.0 điểm) Đọc ngữ liệu và thực hiện các yêu cầu dưới đây: Lũy tre Mỗi sớm mai thức dậy Lũy tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó Kéo mặt trời lên cao. Những trưa đồng đầy nắng Trâu nằm nhai bóng râm Tre bần thần nhớ gió Chợt về đầy tiếng chim. Mặt trời xuống núi ngủ Tre nâng vầng trăng lên Sao, sao treo đầy cành Suốt đêm dài thắp sáng. Bỗng gà lên tiếng gáy Xôn xao ngoài lũy tre Đêm chuyển dần về sáng Mầm măng đợi nắng về. (Tác giả: Nguyễn Công Dương Thi viện) Câu 1 (0,5 điểm): Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Câu 2 (0,5 điểm): Xác định những phương thức biểu đạt trong bài thơ. Câu 3 (0,5 điểm): Tìm các từ láy có trong bài thơ. Câu 4 (1,0 điểm): Hình ảnh lũy tre trong bài thơ được cảm nhận trong những thời điểm nào? Câu 5 (1,0 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong 2 câu thơ: Ngọn tre cong gọng vó Kéo mặt trời lên cao. Câu 6 (0,5): Em hiểu từ Bần thần trong hai câu thơ sau có nghĩa là gì? Tre bần thần nhớ gió Chợt về đầy tiếng chim. Câu 7 (1,0): Hình ảnh lũy tre ở thời điểm nào gọi cho em nhiều cảm xúc nhất, hãy diễn tả cảm xúc đó bằng một đoạn văn (khoảng 5 đến 7 dòng)? MN ƠI MAI E THI R MN GIÚP E VS Ạ

Câu 1: 
Bài thơ được viết theo thể thơ 5 chữ

Câu 2: Xác định những phương thức biểu đạt trong bài thơ.
Bài thơ sử dụng các phương thức biểu đạt chính như: miêu tả (mô tả cảnh vật qua hình ảnh lũy tre và các hoạt động xung quanh), tự sự (kể về các sự kiện, sự chuyển động của thời gian), và biểu cảm (bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về lũy tre).

Câu 3: 
Các từ láy trong bài thơ là:  rì rào, cong gọng, bần thần, xôn xao.

Câu 4:
 Hình ảnh lũy tre được cảm nhận trong các thời điểm khác nhau của một ngày: sáng sớm khi tre "rì rào" đón bình minh, trưa hè khi tre "bần thần nhớ gió", chiều tối khi tre nâng "vầng trăng", và sáng sớm khi "gà lên tiếng gáy". Cả bốn thời điểm này đều gắn liền với không gian thiên nhiên và sự chuyển động của thời gian.

Câu 5: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong 2 câu thơ:
Ngọn tre cong gọng vó
Kéo mặt trời lên cao.

 Biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ này là so sánh. Câu thơ so sánh ngọn tre với "gọng vó" để làm nổi bật hình ảnh tre cong và mềm mại, như thể đang giúp kéo mặt trời lên cao. Tác dụng của biện pháp tu từ này là tạo ra một hình ảnh sinh động, liên tưởng tre như một sinh thể có sức mạnh kỳ diệu, đóng vai trò trong việc "đưa mặt trời lên cao", gợi lên sự sống động và huyền bí của thiên nhiên.

Câu 6: Em hiểu từ "Bần thần" trong hai câu thơ sau có nghĩa là gì?
Tre bần thần nhớ gió
Chợt về đầy tiếng chim.

Từ "bần thần" có nghĩa là mơ màng, đờ đẫn, không tỉnh táo, có thể diễn tả cảm giác thả lỏng, thiếu sức sống của tre trong lúc thiếu gió. "Bần thần" gợi cảm giác tre như đang lắng đọng, ngẩn ngơ, nhớ về gió và âm thanh của chim. Cảm giác này làm nổi bật sự tĩnh lặng của thời gian và không gian.

Câu 7: Hình ảnh lũy tre ở thời điểm nào gọi cho em nhiều cảm xúc nhất, hãy diễn tả cảm xúc đó bằng một đoạn văn (khoảng 5 đến 7 dòng)?

Hình ảnh lũy tre vào buổi tối, khi "Tre nâng vầng trăng lên" và "Sao, sao treo đầy cành" đã để lại trong em nhiều cảm xúc nhất. Dưới ánh trăng, lũy tre như một hình ảnh kỳ bí và thanh bình, tre không chỉ là bóng mát mà còn là "người nâng đỡ" cho ánh sáng dịu dàng của vầng trăng. Cảnh sao treo trên cành tre mang đến một cảm giác yên bình, sâu lắng, gợi lên sự gần gũi và thân thuộc của thiên nhiên trong những đêm vắng. Cảm xúc ấy khiến em nhớ về những đêm hè tĩnh mịch ở quê hương, nơi có sự an yên và bình dị, tre là một phần không thể thiếu trong không gian ấy.