Câu 1. Nguồn sử liệu nào được coi là bằng chứng quan trọng nhất của nhà sử học khi miêu tả, phục dựng lại quá khứ? A. Nguồn sử liệu thứ cấp B. Nguồn sử liệu sơ cấp C. Nguồn sử liệu hiện thực D. Nguồn sử liệu nhận thức Câu 2. Hầu hết các truyện cổ tích ở Việt Nam thuộc loại sử liệu nào? A. Sử liệu kể chuyện B. Sử liệu cổ tích C. Sử liệu lời nói truyền khẩu D. Sử liệu thành văn Câu 3. Bức ảnh vẽ về chiếc rìu đá được ghè đẽo hai đầu cho sắc của Người tối cổ trong xã hội nguyên thủy là sử liệu gì? A. Sử liệu quá khứ B. Sử liệu hình ảnh C. Sử liệu hiện vật D. Sử liệu di tích Câu 4. Hiệp ước Pa tơ nốt mà triều Nguyễn kí với Pháp năm 1884 thuộc loại sử liệu nào? A. Sử liệu chữ viết B. Sử liệu văn bản C. Sử liệu thành văn D. Sử liệu pháp lí Câu 5. Khi tìm hiểu khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng về quá trình ra đời, phát triển và suy vong, gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể, các nhà sử học dùng phương pháp nào? A. Phương pháp mô tả B. Phương pháp logic C. Phương pháp trình bày D. Phương pháp lịch sử Câu 6. Một số các biểu hiện của phương pháp logic trong nghiên cứu lịch sử là gì? A. Mối quan hệ nhân quả của lịch sử B. Mối quan hệ biện chứng của lịch sử C. Đặc điểm riêng của sự kiện lịch sử D. Mối quan hệ trong quá khứ của lịch sử Câu 7. Để đánh giá chính xác về niên đại của Người tối cổ, các nhà sử học phải dựa vào di tích khảo cổ học về công cụ sản xuất của Người tối cổ khai quật. Các nhà sử học đã sử dụng phương pháp nào? A. Phương pháp tiếp cận liên ngành B. Phương pháp lịch sử C. Phương pháp logic D. Tất cả các phương án trên Câu 8. Trong các phương pháp cơ bản lịch sử, phương pháp nào là phương pháp chủ đạo? A. Phương pháp mô tả lịch sử B. Phương pháp logic C. Phương pháp tiếp cận liên ngành D. Câu A và B đúng. Câu 9. Để hiểu lịch sử thế giới và Việt Nam, mỗi người cần phải có A. tri thức về lịch sử B. nhận thức về lịch sử C. phương pháp nghiên cứu lịch sử D. phải biết hiện thực lịch sử

Câu 1. Nguồn sử liệu nào được coi là bằng chứng quan trọng nhất của nhà sử học khi miêu tả, phục dựng lại quá khứ?

A. Nguồn sử liệu thứ cấp

B. Nguồn sử liệu sơ cấp

C. Nguồn sử liệu hiện thực

D. Nguồn sử liệu nhận thức

giải thích:

Sử liệu sơ cấp là sử liệu được tạo ra đầu tiên, gần nhất hoặc gắn liền với thời gian xuất hiện của các sự kiện, hiện tượng nghiên cứu.Sử liệu sơ cấp được coi là bằng chứng quan trọng nhất của các nhà sử học khi miêu tả, phục dựng lại quá khứ.

Câu 2. Hầu hết các truyện cổ tích ở Việt Nam thuộc loại sử liệu nào?

A. Sử liệu kể chuyện

B. Sử liệu cổ tích

C. Sử liệu lời nói truyền khẩu

D. Sử liệu thành văn

Câu 3. Bức ảnh vẽ về chiếc rìu đá được ghè đẽo hai đầu cho sắc của Người tối cổ trong xã hội nguyên thủy là sử liệu gì?

A. Sử liệu quá khứ

B. Sử liệu hình ảnh

C. Sử liệu hiện vật

D. Sử liệu di tích

Câu 4. Hiệp ước Pa tơ nốt mà triều Nguyễn kí với Pháp năm 1884 thuộc loại sử liệu nào?

A. Sử liệu chữ viết

B. Sử liệu văn bản

C. Sử liệu thành văn

D. Sử liệu pháp lí

Câu 5. Khi tìm hiểu khôi phục, mô tả các sự kiện, hiện tượng về quá trình ra đời, phát triển và suy vong, gắn với bối cảnh lịch sử cụ thể, các nhà sử học dùng phương pháp nào?

A. Phương pháp mô tả

B. Phương pháp logic

C. Phương pháp trình bày

D. Phương pháp lịch sử

Câu 6. Một số các biểu hiện của phương pháp logic trong nghiên cứu lịch sử là gì?

A. Mối quan hệ nhân quả của lịch sử

B. Mối quan hệ biện chứng của lịch sử

C. Đặc điểm riêng của sự kiện lịch sử

D. Mối quan hệ trong quá khứ của lịch sử

Câu 7. Để đánh giá chính xác về niên đại của Người tối cổ, các nhà sử học phải dựa vào di tích khảo cổ học về công cụ sản xuất của Người tối cổ khai quật. Các nhà sử học đã sử dụng phương pháp nào?

A. Phương pháp tiếp cận liên ngành

B. Phương pháp lịch sử

C. Phương pháp logic

D. Tất cả các phương án trên

Câu 8. Trong các phương pháp cơ bản lịch sử, phương pháp nào là phương pháp chủ đạo?

A. Phương pháp mô tả lịch sử

B. Phương pháp logic

C. Phương pháp tiếp cận liên ngành

D. Câu A và B đúng.

Câu 9. Để hiểu lịch sử thế giới và Việt Nam, mỗi người cần phải có

A. tri thức về lịch sử

B. nhận thức về lịch sử

C. phương pháp nghiên cứu lịch sử

D. phải biết hiện thực lịch sử