Phân tích tác dụng của nghệ thuật nhân hoá trong bài thơ sau Cái trống trường em mùa hè cũng nghỉ suốt ba tháng liền trống nằm ngắm nghĩ Buồn không hả trống Trong những ngày hè Bọn mình đi vắng chỉ còn tiếng ve cái trống lặng im nghiêng đầu trên giá chắc thấy chúng em nó mừng vui quá kìa trống đang gọi Tùng Tùng Tùng Tùng vào năm học mới rộn vang tưng bừng

 Sự vật được nhân hóa: Cái trống trường em.

 Nghệ thuật nhân hóa: 

- Mùa hè cũng nghỉ.

- Nằm ngẫm nghĩ.

- Buồn không hả trống.

- Cái trống lặng im.

- Nghiêng đầu trên giá.

- Chắc thấy chúng em - Nó mừng vui quá.

- Trống đang gọi.

→ Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật.

→ Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của con người để chỉ tính chất, hoạt động của vật.

 Tác dụng: Làm cho chiếc trống trường gần gũi với người đọc, càng thêm gần gũi với các bạn học sinh. Chiếc trống trường như có hồn, có cả cảm xúc, suy nghĩ khi xa các bạn học sinh và cả khi gặp lại các bạn cũng có cảm xúc vui mừng hệt như con người.

 * Note: 3 kiểu nhân hoá:

- Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của con người để chỉ tính chất, hoạt động của vật.

- Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật.

- Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với con người .