Đọc đoạn trích trong bài "Hoa học trò" (theo Xuân Diêu) rồi chọn cầu trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏi: [] (1) Lòng cậu học trò phơi phới làm sao! (2) Cậu chăm lo học hành, rồi lâu cũng vô tâm quên mất màu lá phượng. (3) Một hôm, bỗng đâu trên những cành cây báo một tin thắm: Mùa hoa phượng bắt đầu. (4) Đến giờ chơi, cậu học trò ngạc nhiên trông lên: Hoa nở lúc nào mà bất ngờ vây? (5) Bình minh của hoa phương là màu đỏ còn non, nếu có mưa, lại càng tươi dịu. (6) Ngày xuân dần hết, số hoa tăng lên, màu cũng đậm dần. (7) Rồi hòa nhịp với mặt trời chói loi, màu phương manh mẽ kêu vang: Hè đến rồi! (8) Khắp thành phố bỗng rực lên như đến Tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ. Câu 1. Từ nào dưới đây là từ ghép phân loại? A. Chăm lo. B. Hoa phượng. C. Học hành. D. Nhà nhà. Câu 2. Từ nào dưới đây không phải là từ láy? A. Phơi phới. B. Manh mẽ. C. chói lọi. D. Bình minh. Câu 3. Dòng nào nêu đúng các quan hệ từ có trong câu (5)? "Bình minh của hoa phương là màu đỏ còn non, nếu có mưa, lại càng tươi dịu." A. của, còn, nếu, lại B. của, còn, nếu, càng C. của, nếu D. của, nếu, lại, càng Câu 4. Từ nào dưới đây không phải là tính từ? A. Chói lọi. B. Tươi dịu. C. Màu đỏ. D. Mạnh mẽ. Câu 5. Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong câu văn số (4) dưới đây: "Đến giờ chơi, cậu học trò ngạc nhiên trông lên: Hoa nở lúc nào mà bất ngờ vậy? A. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật. B. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là phần chú thích. C. Báo hiệu bộ phân câu đứng sau nó là phần liệt kê. D. Báo hiệu bộ phân câu đứng sau nó là những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt. Câu 6.Câu văn số (1) của đoạn trích thuộc kiểu câu nào xét theo mục đích nói? "Lòng cậu học trò phơi phới làm sao!" A. Câu kể. B. Câu hỏi. C. Câu khiến. D. Câu cảm. Câu 7. Các vế trong câu ghép "Mùa xuân dần hết, số hoa tăng lên, màu cũng đậm dần." được nối với nhau bằng cách nào? A. Nổi trực tiếp bằng dấu câu. B. Nối bằng cặp quan hệ từ biểu thị sự tăng tiến. C. Nối bằng dấu câu và căp từ hô ứng. D. Nối bằng quan hệ từ. Câu 8. Xác định chủ ngữ của câu văn số (8): "Khắp thành phố bỗng rực lên như đến Tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ." A. "thành phố" B. "khắp thành phố C. "khắp thành phố bỗng" D. "khắp thành phố" và "nhà nhà" Câu 9. Câu văn số (7) sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? "Rồi hòa nhịp với mặt trời chói lọi, màu phượng mạnh mẽ kêu vang: Hè đến rồi!" A. So sánh và nhân hóa. B. So sánh. C. Nhân hoá. D. Không sử dụng biện pháp nghệ thuật. Câu 10. Ý nào dưới đây không phải là tác dụng của biện pháp nghệ thuật so sánh được sử dụng trong câu văn số (8)? "Khắp thành phố bỗng rực lên như đến Tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ." A. Làm cho câu văn thêm hay, sinh động và giàu hình ảnh hơn. B.Gợi tả niềm vui của cả thành phố khi Tết đến nhà nhà đều dán câu đối đỏ. C.Gợi tả hoa phương nở rất nhiều, đồng loat, màu đỏ tràn ngập không gian. D. Gợi tả vẻ đẹp rực rỡ, thắm tươi của hoa phượng mang theo cả niềm vui, hạnh phúc, ước mơ ... và tình cảm yêu mến của tác giả dành cho loài hoa này.

`Câu 1 :`

`@` Từ dưới đây là từ ghép phân loại :

A. Chăm lo. `B. `Hoa phượng . C. Học hành. D. Nhà nhà.

`+` Từ " hoa phượng" là từ ghép phân loại

`+` Đáp án A sai vì "chăm lo" là từ ghép tổng hợp 

`+` Đáp án C sai vì " học hành " là từ ghép tổng hợp 

`+` Đáp án D sau vì " nhà nhà " không phải là từ ghép

`⇒` Chọn B

`Câu 2 :`

`@` Từ dưới đây không phải là từ láy :

A. Phơi phới. B. Mạnh mẽ. C. chói lọi.` D. `Bình minh. 

`+` "Bình minh " là từ ghép , không phải từ láy

`+` Các từ : Phơi phới , mạnh mẽ , chói lọi là từ láy bộ phận. 

`⇒` Chọn D

`Câu 3:`

`@` Dòng nêu đúng các quan hệ từ có trong câu (5) :"Bình minh của hoa phượng là màu đỏ còn non, nếu có mưa, lại càng tươi dịu."  

` B.` của, còn, nếu, càng 

`+` Các quan hệ từ được dùng trong câu trên là : Của , còn , nếu , càng . Có tác dụng giúp câu trở nên mạch lạc , khách quan và liên kết với nhau

`⇒` Chọn B

`Câu 4:`

`@` Từ dưới đây không phải là tính từ :  

A. Chói lọi. B. Tươi dịu.

`C. `Màu đỏ . D. Mạnh mẽ.

`+` Ta có các tính từ : Chói lọi , tươi dịu , mạnh mẽ

`→` Danh từ là : Màu đỏ

`⇒` Chọn C

`Câu 5:`

`@` Tác dụng của dấu hai chấm trong câu văn số (4):

"Đến giờ chơi, cậu học trò ngạc nhiên trông lên: Hoa nở lúc nào mà bất ngờ vậy?" là :

`A.` Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói hoặc ý nghĩ của nhân vật. 

B. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là phần chú thích.

C. Báo hiệu bộ phân câu đứng sau nó là phần liệt kê.

D. Báo hiệu bộ phân câu đứng sau nó là những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.

`+` Dấu hai chấm trong câu trên có tác dụng báo hiệu lời nói hoặc ý nghĩa của cậu học trò về việc hoa phương nở lúc nào không hay.

`⇒` Chọn A

`Câu 6:`

`@` Câu văn số (1) của đoạn trích thuộc kiểu câu xét theo mục đích nói :

"Lòng cậu học trò phơi phới làm sao!" là :  

`D.` Câu cảm. 

`+` Câu trên là câu cảm thán vì có dấu chấm than ở cuối câu. Đồng thời , câu trên cũng bộc lộ cảm xúc của cậu học trò. 

`⇒` Chọn D

`Câu 7:`

`@` Các vế trong câu ghép "Mùa xuân dần hết, số hoa tăng lên, màu cũng đậm dần." được nối với nhau bằng cách :

`A. ` Nối trực tiếp bằng dấu câu

`-` Các câu ghép trên được nối trực tiếp với nhau bằng dấu phẩy.

`-` Ta có :

`+` CN1 : Mùa xuân

`+` VN1 : Dần hết

`+` CN2 : Số hoa

`+` VN2 : Tăng lên

`+` CN3 : Màu

`+` VN3 : Cũng đậm dần.

`⇒` Chọn A        

`Câu 8 :`

`@` Xác định chủ ngữ của câu văn số (8): "Khắp thành phố bỗng rực lên như đến Tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ."

A. "thành phố" `B.` "khắp thành phố  "  

C. "khắp thành phố bỗng" D. "khắp thành phố" và "nhà nhà"

`-` Ta có :

`+` CN : Khắp thành phố

`+` VN : Bỗng rực lên như đến Tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ

`⇒` Chọn B

`Câu 9 :`

`@` Câu văn số (7) sử dụng biện pháp nghệ thuật :

"Rồi hòa nhịp với mặt trời chói lọi, màu phượng mạnh mẽ kêu vang: Hè đến rồi!"

`C. ` Nhân hóa

`-` Ta có :

`+` " Màu phượng " được nhân hóa qua từ " Mạnh mẽ kêu vang "

`⇒` Chọn C

`Câu 10 :`

`#` Ý dưới đây không phải là tác dụng của biện pháp nghệ thuật so sánh được sử dụng trong câu văn số (8) :"Khắp thành phố bỗng rực lên như đến Tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ." là :

`B.`Gợi tả niềm vui của cả thành phố khi Tết đến nhà nhà đều dán câu đối đỏ 

`-` Giải thích : Vì câu trên đang miêu tả cảnh hoa phượng nở khắp thành phố chứ không gợi tả niềm vui của cả thành phố khi Tết đến nhà nhà đều dán câu đối đỏ , hình ảnh trên được dùng so sánh vì có nét tương đồng, nhằm tăng sinh động cho câu văn . 

`-` Tác dụng của BPNT so sánh được sử dụng trong câu văn trên :

`+` Làm cho câu văn thêm hay, sinh động và giàu hình ảnh hơn.

`+` Gợi tả hoa phương nở rất nhiều, đồng loat, màu đỏ tràn ngập không gian.

`+` Gợi tả vẻ đẹp rực rỡ, thắm tươi của hoa phượng mang theo cả niềm vui, hạnh phúc, ước mơ ... và tình cảm yêu mến của tác giả dành cho loài hoa này.

`⇒` Chọn B