

Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
Gọi số học sinh của lớp `7A,7B,7C` lần lượt là `a,b,c` `(a,b,c>0)`
Vì số học sinh tỉ lệ nghịch với thời gian
`=>axx2=bxx2,5=cxx3`
`=>a/(1/2)=b/(2/5)=c/(1/3)` và `a-c=10`
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được :
`a/(1/2)=b/(2/5)=c/(1/3)=(a-c)/(1/2-1/3)=10/(1/6)=60`
`@a/(1/2)=60=>a=60xx1/2=30`
`@b/(2/5)=60=>b=60xx2/5=24`
`@c/(1/3)=60=>c=60xx1/3=20`
Vậy số học sinh của lớp `7A,7B,7C` lần lượt là `30, 24, 20` học sinh
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?

Gọi số học sinh của lớp `7A ; 7B ; 7C` lần lượt là `x;y;z ( x;y;z ∈ N`*`)`
Theo đề bài ta có `:`
$\dfrac{x}{\frac{1}{2} }$ `=` $\dfrac{y}{\frac{2}{5} }$ `=` $\dfrac{z}{\frac{1}{3} }$ và `x-z=10`
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có `:`
$\dfrac{x}{\frac{1}{2} }$ `=` $\dfrac{y}{\frac{2}{5} }$ `=` $\dfrac{z}{\frac{1}{3} }$ `=` $\dfrac{x-z}{ \frac{1}{2}-\frac{1}{3} }$ `=` $\dfrac{10}{\frac{1}{6} }$ `=60`
`@ x = 60 . 1/2 = 30`
`@ y = 60. 2/5=24`
`@ z = 60. 1/3=20`
Vậy số học sinh của lớp `7A ; 7B ; 7C` lần lượt là `30;24;20` học sinh
`@thew`
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?

Bảng tin