Đăng nhập để hỏi chi tiết
- Ngữ văn
- Lớp 9
- 60 điểm x2 Câu hỏi khó
Trả lời được nhân đôi số điểm. Thành viên từ hạng
Tài năng trở lên mới được trả lời. - baongoc0703 -
Phân tích (lập dàn) Thơ càng sắc, càng kiêu, càng chớ màng bất tử Miễn đừng để loài người hèn hạ tối tăm đi!”
Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
TRẢ LỜI
`text{Bạn xem hình !}`
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
53 vote
a) Mở Bài
-Đây là một bài thơ diễn ý, triển khai một ý tưởng chung rằng: Các nhà thơ đừng tự huyễn hoặc mình, nghĩ và mong thơ mình bất tử, mà thơ cho dù hay đi nữa nó cũng có số mệnh của nó, nó sẽ chết khi đã hoàn thành xong một sứ mệnh nào đó với con người.
-Để chứng minh cho ý tưởng này, tác giả đưa ra 2 trường hợp: Câu thơ của Maiacovxki và bài «Đợi anh về» của Ximonov - cả hai bài đã «ra đi», đã chết sau khi đã hoàn thành sứ mệnh của mình trong thời đại có chiến tranh.
b) Thân Bài
-Hiểu ý tưởng chung toàn bài như vậy, thì mới hiểu ý của hai câu kết: «Thơ càng sắc, càng kiêu, càng chớ màng bất tử/ Miễn đừng để loài người hèn hạ, tối tăm đi...». Hai câu này đúc kết một chiêm nghiệm của nhà thơ về số phận tác phẩm, về sự tự ý thức của nhà văn và phần nào cũng là sứ mệnh của nhà văn với cuộc đời, với con người.
- Với câu lệnh trong đề «Em hiểu thế nào về ý thơ trên? Bằng trải nghiệm văn học của bản thân, hãy làm rõ điều đó?», nếu người lớn chúng ta, kể cả những người trong ngành Văn học, chỉ đọc hai câu trích kia chắc cũng không thể hiểu đúng ý của nhà thơ. Hiểu thế nào về thơ «sắc», thơ «kiêu», mối quan hệ tăng tiến «càng…càng» và theo đó là ý của câu tiếp theo?
c) Kết Bài
Cho nên đề này mắc hai lỗi cùng lúc: Tách câu thơ ra khỏi ngữ cảnh mà không có lời dẫn và vượt quá sức hiểu biết của các em lớp 9.
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?
52 vote
bạn có mún vô nhóm mk ko ạ?
bài này mik nghĩ thiên về vai trò của thơ hơn
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏiTham Gia Group Dành Cho Lớp 9 - Ôn Thi Vào Lớp 10 Miễn Phí
Bảng tin
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏi
Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục Thành Phát
Tải ứng dụng
Inbox: m.me/hoidap247online
Trụ sở: Tầng 7, Tòa Intracom, số 82 Dịch Vọng Hậu, Cầu Giấy, Hà Nội.
Giấy phép thiết lập mạng xã hội trên mạng số 331/GP-BTTTT do Bộ Thông tin và Truyền thông.
0
333
0
bn ơi
0
333
0
bn lm văn giúp mình đc 0
3545
63941
3785
hay quá :)
3128
32797
4092
hay quá bạn ơi :)
1
25
0
a) Mở Bài -Đây là một bài thơ diễn ý, triển khai một ý tưởng chung rằng: Các nhà thơ đừng tự huyễn hoặc mình, nghĩ và mong thơ mình bất tử, mà thơ cho dù hay đi nữa nó cũng có số mệnh của nó, nó sẽ chết khi đã hoàn thành xong một sứ mệnh nào đó với con người. -Để chứng minh cho ý tưởng này, tác giả đưa ra 2 trường hợp: Câu thơ của Maiacovxki và bài «Đợi anh về» của Ximonov – cả hai bài đã «ra đi», đã chết sau khi đã hoàn thành sứ mệnh của mình trong thời đại có chiến tranh. b) Thân Bài -Hiểu ý tưởng chung toàn bài như vậy, thì mới hiểu ý của hai câu kết: «Thơ càng sắc, càng kiêu, càng chớ màng bất tử/ Miễn đừng để loài người hèn hạ, tối tăm đi…». Hai câu này đúc kết một chiêm nghiệm của nhà thơ về số phận tác phẩm, về sự tự ý thức của nhà văn và phần nào cũng là sứ mệnh của nhà văn với cuộc đời, với con người. – Với câu lệnh trong đề «Em hiểu thế nào về ý thơ trên? Bằng trải nghiệm văn học của bản thân, hãy làm rõ điều đó?», nếu người lớn chúng ta, kể cả những người trong ngành Văn học, chỉ đọc hai câu trích kia chắc cũng không thể hiểu đúng ý của nhà thơ. Hiểu thế nào về thơ «sắc», thơ «kiêu», mối quan hệ tăng tiến «càng…càng» và theo đó là ý của câu tiếp theo? c) Kết Bài Cho nên đề này mắc hai lỗi cùng lúc: Tách câu thơ ra khỏi ngữ cảnh mà không có lời dẫn và vượt quá sức hiểu biết của các em lớp 9. Rút gọna) Mở Bài -Đây là một bài thơ diễn ý, triển khai một ý tưởng chung rằng: Các nhà thơ đừng tự huyễn hoặc mình, nghĩ và mong thơ mình bất tử, mà thơ cho dù hay đi nữa nó cũng có số mệnh của nó, nó sẽ chết khi đã hoàn thành xong một sứ mệnh nào đó với c... xem thêm