

Hãy luôn nhớ cảm ơn và vote 5*
nếu câu trả lời hữu ích nhé!
Đây là câu trả lời đã được xác thực
Câu trả lời được xác thực chứa thông tin chính xác và đáng tin cậy, được xác nhận hoặc trả lời bởi các chuyên gia, giáo viên hàng đầu của chúng tôi.
Đáp án:
14
Lời giải:
Không gian mẫu là: $\Omega = C_{30}^{3} = 4060$
`=>` Số trường hợp chọn được 2 học sinh nam và một học sinh nữ là: $4060 . \dfrac{12}{29} = 1680$
Gọi số học sinh nữ là $a$ `=>` số học sinh nam là: `30 - a`
`=>` Số trường hợp chọn được 2 học sinh nam và một học sinh nữ:
$C_{30-a}^{2}. C_{a}^{1} = \dfrac{(30-a)!}{2!.(30-a-2)!}.\dfrac{a!}{(a-1)!}$
`<=> (30-a).(30-a-1) .a/2 = 1680`
`=> a = 14`
Vậy số học sinh nữ của lớp là 14.
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?

Em tham khảo nhé!Anh mất 10 phút để làm đấy ,ghi công thức lâu quá!
Gọi số học sinh nữa là x (1≤x≤29;x∈Z)
⇒ số học sinh nam là 30−x
ta có : số cách để chọn 3 học sinh từ 30 học sinh là : C$\frac{3}{30}$ =4060 Ở cái đoạn C 2 phần 30 em đừng ghi dấu gạch dưới hai số ấy nhé.Vì anh ko ghi được
số cách để chọn 2 học sinh nam từ 30−x học sinh nam là : C$\frac{2}{30}$ -x Ở cái đoạn C 2 phần 30 em đừng ghi dấu gạch dưới hai số ấy nhé.Vì anh ko ghi được
số cách để chọn 1 học sinh nữ từ x học sinh nữ là : x
⇒ sác xuất chọn được 2 nam và 1 nữ là : P=$\frac{|ΩA|}{|Ω|}$ = $\frac{x.C \frac{2}{30} −x}{4060}$ =$\frac{12}{29}$ Ở cái đoạn C 2 phần 30 em đừng ghi dấu gạch dưới hai số ấy nhé.Vì anh ko ghi được
⇔$\frac{x(30-x)!}{\frac{2!(30−x−2)!}{4060}}$ =$\frac{12}{29}$ ⇔$\frac{x(30-x)!}{\frac{2!(28−x!)}{4060}}$=$\frac{12}{29}$
⇔$\frac{x(29−x)(30−x)}{8120}$ =$\frac{12}{29}$ ⇔ $x^{3}$ -59$ x^{2}$ +870x-3360=0
⇔$\left[\begin{array}{ccc}x≃38,8(L)\\x≃6,2(L)\\x=14(N)\end{array}\right]$ Tại ko bỏ được dấu bên phải khi viết em bỏ nhé
Vậy có 14 học sinh nữ
Hãy giúp mọi người biết câu trả lời này thế nào?

Bảng tin
4458
115012
4238
WTF sao ghi được hay vậy
1042
8810
933
có cái bảng ở dưới ấy copy lên
8
904
4
dangquang1701 có thể giải thích rõ hơn <=>..... không?!
1042
8810
933
thì từ giai thừa suy ra đấy . Ví dụ 4!/(4-2)! có (1.2.3.4)/(1.2) không bằng 4.(4-1) à =)) tư duy vậy là hơi bị lủng đó
8
904
4
Hừ.
1042
8810
933
nói hơi quá nhưng bài này chỉ mất công ghi công thức dài thôi :/ cố lên nhé, sau này còn nhiều bài xác suất khó lắm.
8
904
4
Cám ơn ông chú.
1042
8810
933
hơn có 2 tuổi kêu ông chú @@